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2019-2020北京小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)期末復(fù)習(xí)資料

2019-12-28 15:58:15  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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2019-2020北京小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)期末復(fù)習(xí)資料!同學(xué)們期末診斷就要開始了,同學(xué)們準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料了嗎,同學(xué)們在期末診斷前一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)自己整理好的資料,下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020北京小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)期末復(fù)習(xí)資料!希望可以給各位同學(xué)帶來幫助,同學(xué)們加油!

一、抵抗彎曲

  1.房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有直立的“柱子”和橫放的“橫梁”,橫梁比柱子容易彎曲和斷裂,所以要提高橫梁的抗彎曲能力。 

2.提高材料的抗彎曲能力,我們可以通過增加材料的寬度,還可以增加材料的厚度或改變材料的形狀。 

3.紙的寬度增加,抗彎曲能力也會(huì)增加;紙的厚度增加,抗彎曲能力會(huì)大大增加。 

4.研究的問題:紙的寬度與抗彎曲能力的大小有關(guān)嗎? 

實(shí)驗(yàn)材料:兩疊書、三張A4紙、若干個(gè)墊圈    實(shí)驗(yàn)假設(shè):有關(guān),紙?jiān)綄挼目箯澢芰υ酱?nbsp;  

實(shí)驗(yàn)步驟:

①把兩疊書當(dāng)作橋墩,放上一張紙,較多能承受幾個(gè)墊圈;

②放兩張紙,較多能承受幾個(gè)墊圈;

③放三張紙,較多能承受幾個(gè)墊圈;

④比較結(jié)果,得出結(jié)論。 

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制不變的量: 紙的寬度 ;不變的量有: 橋墩的高度、寬度,每張紙的大小,每個(gè)墊圈的重量,紙被壓垮的程度。    

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們用承載墊圈的個(gè)數(shù)表示紙梁的抗彎曲能力。 

二、形狀與抗彎曲能力 

1.把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀,雖然減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增強(qiáng)材料抗彎曲能力的。 

2.一般情況下橫梁是立著放的,因?yàn)闄M梁立著放雖然減少材料寬度,但增加了厚度,大大增強(qiáng)了橫梁的抗彎曲能力。 

3.瓦楞紙板的結(jié)構(gòu)為什么能使柔軟的紙變堅(jiān)硬了了?因?yàn)橥呃慵堉虚g的結(jié)構(gòu)是是W是形,雖然減少了材料的寬度,但增加了厚度,就大大增強(qiáng)了材料的抗彎曲能力。 

三、拱形的力量 

1.拱形承載重量時(shí),能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分,拱形各部分相互擠壓結(jié)合得更加緊密。拱形受壓會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力,抵住了這個(gè)力,拱就能承載很大的重量。 

2.抵住拱足,能使拱的形狀保持不變,拱就能承載更大的重量。

 

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