高中數(shù)學(xué)上課能聽懂做題就不會(huì)?是什么困住了北京考生的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)?

2020-02-15 14:21:03 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中數(shù)學(xué)上課能聽懂做題就不會(huì)?是什么困住了北京考生的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)?在診斷的征途中，有一種現(xiàn)象很普遍：課聽懂了，做題卻不會(huì)。其實(shí)聽課是輸入，做題是輸出。如果你不會(huì)做題，只能說(shuō)明輸入得不夠詳細(xì)和深刻。今日小編為大家整理了高中數(shù)學(xué)上課能聽懂做題就不會(huì)?是什么困住了北京考生的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)?一起來(lái)看看吧!

　　數(shù)學(xué)真的那么可怕嗎?

　　不少同學(xué)問：“我聽課能聽懂，但是不會(huì)做題，這是怎么回事?”

　　其實(shí)這樣的同學(xué)大多數(shù)問題就出在這里：

　　(1)你只聽懂了淺層次的知識(shí)，沒有深入，所掌握的東西達(dá)不到應(yīng)用的高度;

　　(2)有的同學(xué)淺嘗輒止，會(huì)了一點(diǎn)就認(rèn)為都會(huì)了，比如一個(gè)例題老師講3種方法，他聽懂一種就不再聽其他解法了;

　　(3)聽懂了知識(shí)，但是沒記住，或沒弄明白怎么應(yīng)用;

　　(4)缺乏數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數(shù)學(xué)思想和方法。

　　好習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績(jī)的必要條件，可以事半功倍。什么是好習(xí)慣呢?

　　1.勤奮

　　手勤：多記(課堂筆記、好題、好解法、錯(cuò)題本)、多做(訓(xùn)練)、多總結(jié)(知識(shí)總結(jié)、方法總結(jié))。

　　眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯(cuò)題本。

　　耳勤：聽講仔細(xì)。

　　嘴勤：多問，有問題及時(shí)解決，不留后患。

　　腦勤：多想，對(duì)知識(shí)、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個(gè)為什么?其中較重要的是動(dòng)手和動(dòng)腦。

　　2.深入

　　對(duì)所學(xué)的知識(shí)不但要記住，而且較好弄清楚是怎么來(lái)的?解題中怎么使用?對(duì)一些好的題目不要滿足于會(huì)做，還要考慮解法是怎么想出來(lái)的?哪種方法更好?

　　“會(huì)”有不同的層次：知識(shí)：知道→理解→記住→會(huì)用→推廣解題：會(huì)做一道題→會(huì)做一類題→靈活運(yùn)用和創(chuàng)新

　　3.嚴(yán)謹(jǐn)

　　數(shù)學(xué)是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，解題要嚴(yán)謹(jǐn)。不嚴(yán)謹(jǐn)，遇到題目不是不會(huì)做，就是解不完整，得分就不全。

　　4.其他

　　a)戒掉惡習(xí)：網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等，要把它們變成學(xué)習(xí)工具。

　　b)不找借口：成績(jī)不好時(shí)，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書、一樣的試題，成績(jī)卻差別很大，因此主要原因在個(gè)人。用借口掩蓋真實(shí)原因，不利于解決實(shí)際問題。

　　忠告：學(xué)習(xí)是自己的事情，任何人都不能包辦代替!家長(zhǎng)、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營(yíng)養(yǎng)，更好消化，但只有你愛吃才會(huì)有效果。所以，作為孩子，要認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的地位。

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