北京小學(xué)家長(zhǎng)平時(shí)如何輔導(dǎo)二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)

2020-02-21 12:32:38 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)家長(zhǎng)平時(shí)如何輔導(dǎo)二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)！一年級(jí)的成績(jī)大家還滿意嗎？家長(zhǎng)們?cè)诩乙彩且o導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的，在家也要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京小學(xué)家長(zhǎng)平時(shí)如何輔導(dǎo)二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位家長(zhǎng)們帶來(lái)幫助。

　　一二年級(jí)的知識(shí)都不太難，所以基本上大部分小孩子學(xué)習(xí)上都沒(méi)問(wèn)題。家長(zhǎng)這個(gè)階段主要是抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助小孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要太過(guò)看重孩子一時(shí)的分?jǐn)?shù)高低。

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)的道理上，走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。課前預(yù)習(xí)，課上聽(tīng)講，功課復(fù)習(xí)，完成功課。這些學(xué)習(xí)步驟，每步都要認(rèn)真完成，慢慢形成一種習(xí)慣。要掌握每個(gè)字詞的意思和使用，在聽(tīng)寫(xiě)中，寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)，不是改正過(guò)來(lái)就完了，而是要把它重寫(xiě)多遍，一直記住才行。這樣做是為了積累詞匯量，不然對(duì)后面學(xué)習(xí)會(huì)感到很吃力。

　　二、作息習(xí)慣。

　　強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，愛(ài)惜時(shí)間。每天早睡早起，不賴床，不熬夜。較好是父母和孩子共同制定出作息時(shí)間表，每天按時(shí)間表來(lái)活動(dòng)。知道自己該做什么的人，活得更加自由與充實(shí)，不會(huì)一天到晚想著看電視、玩手機(jī)。自律的人，擁有美好的未來(lái)。

　　三、固定任務(wù)。

　　每天閱讀半個(gè)小時(shí)，每天寫(xiě)一遍生字，每天做十道數(shù)學(xué)題。不需要限制時(shí)間段，孩子喜歡什么時(shí)候完成都行，但要保證質(zhì)量，一個(gè)星期完成得漂亮的話，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)什么，父母和孩子可以商量著來(lái)，較好以孩子的意見(jiàn)為主。

　　北京新東方小學(xué)全科教育老師建議，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不難，家長(zhǎng)稍微輔導(dǎo)一下，孩子都能學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)，主要是耐心培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，好習(xí)慣能幫助孩子對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)更加有幫助。

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資料附贈(zèng)：二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　先進(jìn)，漢語(yǔ)的掌握。這個(gè)部分是學(xué)好語(yǔ)文的先進(jìn)步，雖然是基礎(chǔ)但也是重點(diǎn)，剛一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多孩子可能都沒(méi)有什么興趣，老師就要多增加課堂的趣味性，把孩子的興趣提起來(lái)，可以通過(guò)兒歌或者一些小游戲去激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　可以多鼓勵(lì)孩子去看課外書(shū)，較好是帶有的，這樣就能運(yùn)用上學(xué)過(guò)的知識(shí)了，每隔一段時(shí)間就要去回顧、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的知識(shí)，牢牢的掌握好，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　第二，基礎(chǔ)的掌握。低年級(jí)的孩子需要認(rèn)識(shí)的字是有很多的，也要講究方法，比如在學(xué)習(xí)形近字的時(shí)候，可以用熟字去帶動(dòng)孩子認(rèn)識(shí)生字，而且要抓好字典這關(guān)，要學(xué)會(huì)對(duì)字典的運(yùn)用。

　　第三，句子的理解。句子都是由一個(gè)個(gè)字組成，所以在的基礎(chǔ)上，就要加強(qiáng)對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出一句話，在語(yǔ)文課本中，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就可以借助特定的語(yǔ)言環(huán)境，從形象具體的方面去增長(zhǎng)自己的知識(shí)。

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