北京中考語文

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北京中考語文。轉(zhuǎn)眼已到三月中旬，天氣越來越暖，離中考診斷也越來越近了。同學們復習得怎么樣了呢？到了這個時候，同學們更要緊跟老師的步伐，認真在家復習。今年的中考語文會是怎樣的呢？我們可以參考《2019北京中考診斷說明》。下面，小編為大家?guī)��?/span>北京中考語文的相關內(nèi)容，希望能幫助到大家。

北京中考語文

　　2019年北京市中考語文學科《診斷說明》(以下簡稱“2019年《診斷說明》”)，確定了語文學科診斷以《義務教育語文課程標準(2011年版)》規(guī)定的“課程目標與內(nèi)容”為診斷范圍。修訂后，調(diào)整了“診斷內(nèi)容和要求”,進一步明確了“基礎·運用”和“古詩文閱讀”的內(nèi)容;調(diào)整了“試題的題型及分數(shù)分配”，優(yōu)化了2019年中考語文學科的試題結(jié)構(gòu);調(diào)整了“參考樣題”，體現(xiàn)命題指導思想和改革方向;調(diào)整了“附錄”內(nèi)容，兼顧不同教材的變化。

　　1、調(diào)整“診斷內(nèi)容和要求”，加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。

　　依據(jù)《義務教育語文課程標準(2011年版)》中“要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的課程基本理念，在“基礎·運用”中，增加了“認識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解其大致演變過程”的表述，鞏固對書法常識和書法欣賞的考查; 在“古詩文閱讀”中，增加了“對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗”“在古詩文學習中，理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，從中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染”的表述。

　　2、調(diào)整“試題結(jié)構(gòu)”中“試題的題型及分數(shù)分配”，優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)。

　　對“試題的題型及分數(shù)分配”中“選擇題”和“填空題、簡答題等”的分值進行了適當?shù)恼{(diào)整，在有利于孩子語文素養(yǎng)的前提下，保證試題的區(qū)分效果。

　　3、調(diào)整部分“參考樣題”，豐富樣題類型。

　　依據(jù)修訂指導思想，“參考樣題”中增加了古代詩歌閱讀樣題，并以較好地體現(xiàn)了學科命題思想和改革方向的試題，對原有樣題進行替換。樣題貼近孩子生活，體現(xiàn)學科特點，凸顯基礎性、綜合性、實踐性和創(chuàng)新性的要求，強調(diào)育人立意、能力立意、文化立意。

　　(1)關注學科育人，注重傳統(tǒng)文化

　　語文課程“為孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”打下基礎，“語文學科對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢。”在修訂過程中，增加了古代詩歌考查的樣題，體現(xiàn)對古詩文學習中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵的考查;將2018年中考語文卷寫作題編入2019年《診斷說明》中，激發(fā)孩子傳承優(yōu)秀文化的使命感。

　　(2)關注學科特點，注重語言實踐

　　《義務教育語文課程標準(2011版)》指出：語文課程是“一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”，應該“讓孩子在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律”，“提高語文綜合應用能力。” 修訂過程中精選的樣題，體現(xiàn)了在與寫字、閱讀、寫作等不同領域的相互綜合，體現(xiàn)了運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的不同能力的綜合，突出對語言實踐中運用語文能力的考查。例如，將2018年中考語文卷第3題、第23題、第24題編入2019年《診斷說明》中。

　　(3)關注閱讀表現(xiàn)，注重語文基礎

　　語文課程應“注重引導孩子多讀書、多積累”，語文教學要“讓孩子打好扎實的語文基礎”。在調(diào)整樣題過程中，關注孩子日常積累和閱讀表現(xiàn)的考查，注重對孩子應知應會的、生活中用得上的和未來自身發(fā)展必不可少的語文學科的基礎知識和基本能力的考查。例如，將2018年中考語文卷的第10題和第14題編入2019年的《診斷說明》中，前者體現(xiàn)的是對基礎知識積累的考查，后者指向的是孩子的閱讀表現(xiàn)。

　　4、調(diào)整部分“附錄”內(nèi)容，適應新教材變化的需求。

　　兼顧現(xiàn)行不同版本教材的變化，替換了“附錄1 現(xiàn)代文文章示例”“附錄2 文言文閱讀篇目”“附錄3 古詩文背誦篇目”中部分篇目。

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　    中考作文題目日常訓練，附范文!

　    1.請以“讓______充滿味道”為題目作文。

　　【審題立意】

　　這是一篇半命題作文。要仔細考慮填寫的內(nèi)容，使文章立意更新穎，更容易寫。所填寫的詞語，應該圍繞生活、學習這兩個方面思考。因此，所填寫的詞語可以是生活、學習;可以是表示地點的詞語：家、校圓、課堂等;可以是具體的事物，例如：書、雨傘等;可以是表示情感的詞語：關愛、幸福等等。這樣，依據(jù)所填寫的詞語進行立意即可。“味道”需要通過體驗獲得，是情感表達的歸宿，甚至是主旨的體現(xiàn)。

　　【構(gòu)思選材】

　　所填寫的詞語是題目的關鍵所在，是“滋味”的來源。這樣的作文，可以寫成記敘文或敘述散文、抒情散文。例如，所填寫的詞語是“愛”，就可以通過敘述在家里父母關愛自己的點滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸福”。例如，在學校，通過敘述自己在學習方面得到老師、同學的無私幫助的典型事件使你從中感受同學的友愛、老師的關愛等。

　　【寫作手法】

　　以小見大、細節(jié)描寫、烘托等寫法皆可以運用;在表達方式上，應該采用多種表達方式凸顯內(nèi)容和主題。同時注意敘事上的詳略得當，使文章張弛有度;還要注意語言的生動形象性，比喻、擬人、排比等修辭的恰當使用。

　　2010北京中考語文 【例文】

　　讓家充滿味道

　　家的味道是幸福的味道，是關愛的味道，是快樂的味道……我的家-這個我生活了十二年的家，充滿了各種讓我難以忘懷的味道，直到現(xiàn)在，我還喜歡這種濃濃的家的味道。

　　那是一個寒冷的冬天，半夜時，一向生龍活虎的我突然發(fā)燒了，一測竟然三十九度八，爸爸因為著急，沒來得及穿更多的衣服，隨便套上外衣外褲，就背著我，和媽媽一起去醫(yī)院。冬天的夜晚格外冷，我的家離坐車的地方還有一小段路，就這一小段路還是讓我覺得特別遠，因為寒風吹得我直打冷顫，而爸爸穿得那么單薄，卻沒說過一句冷。旁邊的媽媽也焦急萬分，不停地安慰我說：“浩浩，不要怕，我們很快就到醫(yī)院了。”媽媽怕我冷著，還脫下一件外衣披在我身上。我的眼角濕潤了，雖然身上冷冷的，可心里是熱熱的。我想著長大后一定要對爸爸媽媽更好些，來報答這么多年來他們對我付出的愛!一會兒，我們到了醫(yī)院，媽媽守著我，爸爸跑東跑西，掛號繳費、拿藥，直到我躺在病床上，輸著液，燒差不多退了，他們才靠在椅子上睡著了。

　　家的味道一直在我家里彌漫著，我習慣了這種味道，也學會了撒播這種味道。

　　一天，媽媽坐在電腦旁給我打文章，打著打著，不知不覺睡著了。這時，我想起了平時媽媽對我的慈愛，對我的關心。我睡覺的時候都是媽媽給我蓋被子，媽媽關心我，我也要關心她呀!于是，我連忙拿起床上的被子給媽媽蓋上。我好像變成了“媽媽”，在給“兒子”一點關愛、一點呵護，我的心中舒暢極了!一會兒，媽媽醒了，激動地對我說：“謝謝你，我的好兒子!”我看著媽媽，媽媽也看著我，我們都笑了，因為我們都聞到了家的味道，那是一種像糖一樣的味道，甜甜的，香香的。

　　在我的記憶里，我的家始終充滿了溫馨、甜蜜的味道，正是這種味道才讓我健康、快樂地成長著。

　　2.請以“我不后悔”為題，寫一篇記敘文。

　　【審題立意】

　　這是一道命題作文，審視題目，要抓住”我“和”不后悔“這兩個詞語的內(nèi)涵來寫。”我“則要求我們必須寫自己親身經(jīng)歷的事情。”不后悔“則寫出自己在做這件(幾件)事情過程中產(chǎn)生的情感。

　　【構(gòu)思選材】

　　在寫作過程中，應通過記敘自已親身經(jīng)歷的一件(或幾件)事情，并表達出自己”不后悔“的情感。例如，媽媽就要過生日了，我為了給媽媽一個意外的驚喜，我接連幾天沒吃中午飯，將省下來的錢買了一東康乃馨，作為禮物送給媽媽。我雖然挨了幾天餓，卻收獲了親情。再如，為了參加中考診斷，我放棄了參加鋼琴等級診斷，但我不后悔，因為”我“的中考成績非常好，贏得了老師和同學的喝彩。

　　【寫法點撥】

　　本文明確要求寫成記敘文。這樣的記敘文，為了以新穎取勝，就要在細節(jié)方面下功夫;在表達方式上，適當?shù)倪\用抒情、議論，會起到升華主題的效果。

　　2010北京中考語文 【例文】

　　我不后悔

　　匆匆歲月，我每一次的付出，并不是都得到了回報，也不是每一次的正確的行為都得到認可。我的成長路上，那一件事使她永遠的遠離了我，但，我不后悔。

　　她，是我較好的閨蜜。我們分享，談論任何事，像連體嬰兒一樣形影不離�？�，那件事后，她再也沒有理我。

　　期末診斷的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了廁所。

　　“你復習的好吧?”她一臉的緊張我茫然的點點頭，說：“還行吧。” “那就好。”她長吁一口氣，“你知道的啦，我數(shù)學很差�？晌野职终f，只要我數(shù)學過了95分，他就給我買我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老師那兒查過了，你明天就坐我前面，你給我抄一下，好吧?”

　　我不知道該點頭還是搖頭，沉默著，她繼續(xù)說：“你不說話就代表默認咯，這樣，我已經(jīng)想好辦法了，你明天診斷的時候，你聽見我咳嗽，你就趕快把選擇題和填空題的答案寫在紙上，然后你再咳嗽，我就假裝找你借修正帶，你就順便把紙條給我，就這樣，好嗎?我求求你了，你可是我較好的朋友。”

　　我很想拒絕，但，她可是我較好的朋友�！　‰x數(shù)學診斷結(jié)束只有15分鐘了，我聽見她在我后面咳嗽了一聲，我剛想把答案寫在紙上�？晌业亩�畔回響起來昨天老師對我們說的話：“記住我的話，一定要誠信診斷，就算你們抄出了好成績，那也是假的，較后害的還是你們自己。”這時，我的腦海中浮現(xiàn)了兩個小人，一個白衣小人，一個黑衣小人。穿黑衣的小人說：“她可是你較好的閨蜜，你一定要把答案給她，你不能丟失這份友情啊。”穿白衣的說：“不行不行，你忘記了老師說過的誠信診斷嗎，你表面上幫了她，其實是害了她啊。”較終，我逃擇了沉默，任憑她在后面怎么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像沒聽見或沒感覺似的，低著頭。診斷結(jié)束了，她像個仇人似的看著我。我剛想開口解釋，她卻瞪了我一眼，遠遠的跑開了。我從來都沒有后悔我做的那個決定，以前不會，現(xiàn)在也不會。我堅信，她一定會明白我的心，我一定是她真正大寫的朋友。青春歲月，我，從沒后悔。 

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