北京市初二上生物期中考試卷

2020-03-19 12:13:34 　來源：百度文庫

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北京市初二上生物期中診斷！期中診斷在一個學期的中段，同學們如果感覺上學快要過了兩個月的時候，你就要開始等待期中診斷的到來了，期中診斷的難度不小，同學們經(jīng)過了先進次月考之后，一定要小心診斷。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市初二上生物期中診斷。

北京市初二上生物期中診斷

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【北京市初二上生物期中診斷準備建議】

整合教材知識體系，加強科學探究精神

學習生物的理念和思想�，F(xiàn)在生物教材愈發(fā)凸顯科研探究和相互關聯(lián)的思想，這些新思想已經(jīng)影響到了出題，因此孩子在復習的過程中，一定要注重這類思維的培養(yǎng)。

【概念圖表，把握知識區(qū)別與聯(lián)系】

生物學教材共有10個一級主題，50個核心概念，充分體現(xiàn)了“理科課程內容要凸顯重要概念的傳遞”這一要求，“近年來，生物中考命題的一個顯著特點，就是知識與能力并重，如果孩子對生物學核心概念和基礎知識缺乏正確而深刻地理解，就談不上運用這些知識去解決一些實際問題，培養(yǎng)能力也就成了一句空話。

展示了一位孩子制作的概念圖，大約七八張紙上既有知識點的歸納梳理，也有孩子繪制的重點插圖，通過做概念圖可以讓孩子很好地把握概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，概念圖所涵蓋的范圍可以由小到大，較后10大主題可以形成一個大的概念圖。

由于概念圖是孩子依據(jù)自己的理解和記憶習慣制作，相對書本的知識來說，更加適合孩子自己來進行記憶和理解，在復習的時候也更加容易融會貫通。

【回顧實驗，破解探究精神綜合題】

在新課程中，科研精神得到了很大的體現(xiàn)，第1個主題就是科學探究�？茖W探究是人們獲取科學知識認識世界的重要途徑，是孩子綜合能力的體現(xiàn)，科研探究精神落實到考卷上，那就是綜合探究題，一般來說在卷面后50分的綜合題中，會有一至兩道探究題考，在選擇題中也會出現(xiàn)相似的題目。

因此，孩子將重點實驗的探究方法和實驗過程、實驗現(xiàn)象和結論回顧一遍，還是必要的。這樣有助于孩子掌握如何提出問題，做出假設，找出實驗計劃中的變量和設計的不足之處，描述實驗現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象做出實驗結論等，這些都是診斷的重要內容。

【重視插圖，圖中信息全面又重要】

雖然生物不像地理一樣依賴于圖案和插圖，但是這也是復習中的重點，孩子不能忽視。

教材中的圖案分為生物外觀圖、實驗裝置圖、流程圖、結構圖等。教材中的插圖把一些微觀的、抽象的、不易被感知的生物學知識生動形象地展現(xiàn)在孩子面前，以草履蟲為例，憑借我們的顯微鏡也無法看清其內部結構，還有一些生態(tài)系統(tǒng)，孩子沒有精力全程觀察，插圖能將這些知識簡單、直觀的向孩子展示出來，因此，具備一定的讀圖能力，對孩子學好生物學非常重要。

一般生物插圖所包含的內容十分全面，流程圖包含整個流程，結構圖包含全部結構，而且一般只有重要內容才會制圖，所以孩子可以重點關注。

【聯(lián)系生活，跟上功課的長遠眼光】

學習生物學知識，本身就是為生物圈服務�？v觀生物中診斷題，越來越多地涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、人體健康、生物技術等功課，這類問題的顯著特點是“較高起點，低落點”，即“題在書外，理在書內”，解答的基礎仍是熟練掌握教材的基礎知識和基本方法能力。

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