北京中考英語(yǔ)聽力訓(xùn)練

2020-03-31 12:19:35 　來源：網(wǎng)站整理

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北京中考英語(yǔ)聽力訓(xùn)練！聽力的分值占了英語(yǔ)診斷的一大半，所以，同學(xué)們一定要想辦法自己的聽力能力，聽力的學(xué)習(xí)其實(shí)是非常需要竅門的，考察的就是你對(duì)英語(yǔ)的敏銳度，所以，同學(xué)們一定要多訓(xùn)練。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。

北京中考英語(yǔ)聽力訓(xùn)練

1.反復(fù)演練真題。

首先要研究真題，弄清楚往年真題診斷都是那種類型，是新聞還是故事。同時(shí)，還要研究診斷題的特點(diǎn)，哪一類問題該怎樣回答，有什么固定的問答模式。

2.跟讀訓(xùn)練。

A He went to see his doctor in his spare time yesterday.

B He visited his friends when he was free yesterday.

C He called on an old farmer after work yesterday.

從選項(xiàng)中可看到，三個(gè)選項(xiàng)的主語(yǔ)、謂語(yǔ)部分基本相同，而賓語(yǔ)有很大的區(qū)別。先抓住doctor， friends，farmer三個(gè)詞，然后根據(jù)所聽錄音做出判斷。

3.細(xì)心聽題。

A.聽對(duì)話理解時(shí)，可能無法從對(duì)話中直接找出答案。必須回憶對(duì)話內(nèi)容，用歸納、推理判斷或等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工，然后答題。

B.要注意聽對(duì)話者之間的委婉表達(dá)。這種題需要考生仔細(xì)推敲，找出其“潛臺(tái)詞”。

C.聽短文時(shí)，需做到整體理解中心內(nèi)容，把握主要情節(jié)，抓要點(diǎn)，邊聽邊用筆記下重要信息，如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、數(shù)字等關(guān)鍵詞等。

D.對(duì)于未聽懂而又必須理解的關(guān)鍵詞，要在聽過全文之后，再根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。切忌在某個(gè)詞上糾纏，結(jié)果一步跟不上，步步都踏空。

E.注意抓聽短文的首句和首段。因?yàn)椋拙浠蚴锥瓮侨恼碌睦斫饩€索。聽懂這些有助于整體理解文章。

4.果斷選題。

考生在選擇答案時(shí)必須堅(jiān)決果斷，切記不可因某個(gè)小題未聽懂而患得患失，不可因一題失多題。

5.不輕易改動(dòng)。

做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有優(yōu)選的把握，不要輕易改動(dòng)先進(jìn)次做好的答案。因?yàn)�，�?jù)統(tǒng)計(jì)，先進(jìn)次選擇往往比改動(dòng)后的選擇更可靠。

6.調(diào)整保持聽力狀態(tài)。

有些同學(xué)認(rèn)為，我的聽力很好，現(xiàn)在可以隨便聽聽，其實(shí)不是這樣，現(xiàn)在如果不好好鞏固，聽力水平也會(huì)下滑的。高考聽力診斷時(shí)間是25分鐘，所以，建議考前，考生至少要保持每天30分鐘的聽力訓(xùn)練量。主要應(yīng)該以真題為主，還可以適當(dāng)用一些仿真度比較高的模擬試題。

7.聽寫訓(xùn)練。

做一些真題的聽寫訓(xùn)練�；痉椒�，先整體聽一遍，然后聽一句寫一句，堅(jiān)持聽寫完為止，然后再對(duì)照原文，檢查自己錯(cuò)在哪里，這樣堅(jiān)持，對(duì)提高聽力水平以及英語(yǔ)整體水平都很有好處。

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北京中考英語(yǔ)聽力訓(xùn)練

在提高我們能力之前，有一項(xiàng)特別基礎(chǔ)的工作——記單詞。沒錯(cuò)，單詞量是我們的一大障礙，在聽力中每當(dāng)遇到生單詞都會(huì)令我們特別煩惱。因此，增加詞匯量就顯得尤為基礎(chǔ)重要了。在記單詞的時(shí)候不僅要記住單詞的字母組合，還要記住單詞的讀音，讀音一定要記準(zhǔn)確，此外更要記住單詞的常用搭配，這對(duì)于聽力將顯得更加有用。

在訓(xùn)練聽力的時(shí)候，要學(xué)會(huì)總結(jié)，了解國(guó)外的一些習(xí)慣用語(yǔ)與思維方式。較好能練到對(duì)聽力材料做到一個(gè)準(zhǔn)確的猜測(cè)。就像老師說的那樣“搶讀預(yù)測(cè)”+“五邊處理法”這種眼、耳、手、口、腦并用的積極主動(dòng)的技能。“搶讀預(yù)測(cè)”即利用導(dǎo)言及題與題之間的間隙，優(yōu)先掃視選項(xiàng)，預(yù)測(cè)出題方向，以便等錄音內(nèi)容開始時(shí)可以有目的地捕捉所需信息。“五邊處理法”即邊聽，邊理解，邊復(fù)述，邊做筆記，邊猜測(cè)。

很多同學(xué)遇到了這樣的問題：考聽力時(shí)都覺得自己聽懂了，可等到作選擇的時(shí)候，卻好像有一半都記不清了;明明聽見了那個(gè)單詞，可就是想不起來怎么寫了。沒錯(cuò)，這是我們經(jīng)常遇到的問題，其原因是我們?cè)诼牭臅r(shí)候，大部分注意力在理解方面，加上沒有及時(shí)對(duì)所提細(xì)節(jié)做筆記，自然便會(huì)聽了后面忘了前面，而聽力診斷的重點(diǎn)往往就在細(xì)節(jié)的辨識(shí)上。因此，我們不僅要聽懂錄音中的語(yǔ)言信息，還應(yīng)通過一些有效途徑在短時(shí)內(nèi)強(qiáng)記重要信息，以及一些細(xì)節(jié)內(nèi)容。

聽力理解過程也是較復(fù)雜的心理活動(dòng)過程。心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)人的情緒處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí)，就易產(chǎn)生恐懼的心理，從而使原來可以聽懂的內(nèi)容也受影響。另外，外部環(huán)境也有影響，如在教室、語(yǔ)音室與戶外聽的效果不一樣。

聽力理解過程也是孩子對(duì)所聽材料內(nèi)容的聯(lián)想、判斷、記憶、分析、綜合等的協(xié)同工作過程。聽者對(duì)所聽材料做出的反應(yīng)快慢及準(zhǔn)確與否很大程度上取決于他們對(duì)所聽材料的儲(chǔ)存記憶。這樣就需要聽者運(yùn)用歸納、綜合、分析等能力把材料中有意義的信息進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)或短時(shí)儲(chǔ)存。一個(gè)人即使記憶力再好，要記清如此多的細(xì)節(jié)也不容易，那么只有靠筆記幫忙。做筆記能幫助我們理解聽力材料，提高區(qū)分有用信息和無用信息的能力。更重要的一點(diǎn)還在于它能幫我們減輕大腦的負(fù)擔(dān)，完整而準(zhǔn)確地把握所聽材料的主要內(nèi)容。

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