北京初一競(jìng)賽班入學(xué)考試

2020-04-12 22:57:45 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京初一班入學(xué)診斷！同學(xué)們剛剛成為一名初中生，對(duì)于初中的學(xué)習(xí)生活是否適應(yīng)了呢，沒(méi)有適應(yīng)的同學(xué)們也要不要著急，慢慢來(lái)一定可以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活的。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京初一班入學(xué)診斷！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

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初中生活相關(guān)變化

>>>> 學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化

在小學(xué)，學(xué)習(xí)科目少，學(xué)習(xí)任務(wù)不重。進(jìn)入中學(xué)，課程增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。一下子增加了好幾門(mén)，而且難度增大，學(xué)科內(nèi)容普通常識(shí)性越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性卻越來(lái)越強(qiáng)，因此剛進(jìn)中學(xué)的孩子，既感到新鮮又感到不適應(yīng)。

>>>> 學(xué)習(xí)心理反應(yīng)的變化

小孩子多數(shù)能順利地完成老師布置的功課，對(duì)老師講課深信不疑，而中孩子一方面對(duì)老師的要求重視、信賴，另一方面他們的自信心、自主性加強(qiáng)了，也有了一定的評(píng)價(jià)能力，不是一味地“打收條”。

>>>> 學(xué)習(xí)方法的變化

隨著學(xué)科多樣和深刻化，中孩子比小孩子要求更有自覺(jué)性、獨(dú)立性和主動(dòng)性。中學(xué)老師比較重視啟發(fā)孩子獲得知識(shí)的能力，強(qiáng)調(diào)“預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——功課——總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)。孩子讀小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)下班回家先進(jìn)句話就是問(wèn)孩子功課做好了嗎，如果孩子回答“做好了”，家長(zhǎng)也就放心了。這種功課只完成功課的學(xué)習(xí)方法，就不能滿足中學(xué)學(xué)習(xí)的要求了。

>>>> 生理的變化

小學(xué)時(shí)，孩子身體發(fā)育一般。進(jìn)中學(xué)后，絕大多數(shù)孩子身體發(fā)育日趨成熟，處在人生的第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰期。他們的認(rèn)識(shí)能力、興趣、愛(ài)好，以及整個(gè)個(gè)性特征發(fā)生急劇變化。

>>>> 集體關(guān)系的變化

與小學(xué)相比，中孩子的集體關(guān)系及其在集體中的地位也有許多不同。在學(xué)校和班級(jí)集體里，班主任不再像小學(xué)階段那樣照顧得具體而細(xì)致，實(shí)施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主課老師。這樣，讓孩子自己料理的事情、支配的時(shí)間多了。孩子干部的作用越來(lái)越明顯。

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