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北京六年級(jí)英語(yǔ)介詞使用!時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)間就到了六年級(jí),介詞大家都會(huì)怎么去記憶的呢?介詞也是很重要的呢?,下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京六年級(jí)英語(yǔ)介詞使用!一起來(lái)看看吧,希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。
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小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
1.培養(yǎng)認(rèn)知策略
在教學(xué)過(guò)程中,幫助小孩子學(xué)會(huì)歸類、聯(lián)想、推測(cè)等學(xué)習(xí)法。例如讓孩子把學(xué)過(guò)的單詞按一定的要求進(jìn)行歸類,形成規(guī)律,幫助記憶。
職業(yè)類:writer、cleaner、worker、reporter、teacher
家族成員類:father、mother、brother、sister、uncle
氣象狀況:cold、warm、cool、snowy、sunny、hot、rainy、windy、cloudy
又如讓孩子學(xué)會(huì)從一個(gè)單詞聯(lián)想或推測(cè)到另一個(gè)單詞:sun—son(同音聯(lián)想) listen—hear(同義聯(lián)想)long—short(反義聯(lián)想) sunflower(合成詞)drive—driver(構(gòu)詞聯(lián)想)
2.培養(yǎng)交際策略
心理學(xué)家指出:只有學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人沉浸在豐富的、鞏固的、持續(xù)不斷的外語(yǔ)環(huán)境中,而且有辦法理解 所學(xué)的內(nèi)容,并去接受這些語(yǔ)言,那樣才會(huì)獲得較有效的學(xué)習(xí)效果。為了提高教學(xué)效果,在教學(xué)過(guò)程中,教師作為教學(xué)的組織者,需為孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,利 于孩子在情境中理解并運(yùn)用,激發(fā)孩子用英語(yǔ)表達(dá)的欲望,給予每位孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。
如提倡在校園里同學(xué)間說(shuō)英語(yǔ)、遇到英語(yǔ)老師用英語(yǔ)打招呼,上英語(yǔ)課,鼓勵(lì) 孩子盡量用英語(yǔ)表達(dá),布置話題,舉辦英語(yǔ)小短劇表演等。盡管小孩子使用的都是簡(jiǎn)單的英語(yǔ),有些甚至不會(huì)完全表達(dá)自己的意思,但這是一個(gè)良好的開(kāi)端,是小學(xué) 生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的起步,為在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)展更多的交際策略奠定了基礎(chǔ)。
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