北京中考語文海淀

2020-04-26 13:08:19 　來源：網(wǎng)站整理

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北京中考語文海淀！其實(shí)無論是海淀區(qū)也好，還是朝陽區(qū)也好，每個(gè)區(qū)的中診斷卷應(yīng)該都是一樣的，同學(xué)們在中考復(fù)習(xí)的時(shí)候倒是可以找一些和自己所在區(qū)域的試題相對(duì)的題目，寫的多自然也能記得多。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考語文海淀。

北京中考語文海淀

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北京中考語文海淀：古詩文準(zhǔn)備策略

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級(jí)對(duì)古詩文閱讀的課程要求是：“誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位”。

（一）詩歌賞析

1．考查重點(diǎn)：

《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)“閱讀”第8條提出“欣賞文學(xué)作品，能有自己情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己體驗(yàn)，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”�？疾橹攸c(diǎn)是：

(1)品味詩歌中含義豐富、耐人尋味的語句。

(2)把握詩歌的基本內(nèi)容和作者的思想感情。

(3)品析寫作手法。包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等。

(4)鑒賞詩歌的藝術(shù)形象與意境。

2．試題特點(diǎn)：

(1)基本題型為選擇題和簡答題。

(2)選材淺近平易，沒有華麗的辭藻和深?yuàn)W的典故。

(3)由詞句理解到意境品味，由文本內(nèi)容到表達(dá)技巧，由詩詞知識(shí)到能力拓展，逐層推進(jìn)。

3．例題解析：

(1)2017和2018兩年的福建中考的古詩閱讀選擇題考察了多個(gè)方面：詞語的理解，如“東臨碣石”的“臨”字的妙處，“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百干強(qiáng)”中“十二”“百千”的含義；寫作手法的運(yùn)用，如“水何澹澹，山島竦峙”的動(dòng)靜結(jié)合，“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的夸張；還有描寫情景、營造意境和表現(xiàn)情懷等，考查很全面。

(2)簡答題考查內(nèi)容。2018年是分析重點(diǎn)詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所描繪的景象，2017年為概括主人公木蘭的心愿。

4．診斷策略：

(1)教給孩子賞析方法。

①了解詩人或作品的相關(guān)背景，重視課下注釋積累，詳細(xì)解讀詩歌的文本內(nèi)容。

②借助聯(lián)想與想象，體悟詩歌中的情景和意境，關(guān)注寫作手法

③把握作品的立意與情感，感悟詩人的情懷。

(2)配以一定量的古詩詞訓(xùn)練。。

在明確考點(diǎn)范圍，了解鑒賞知識(shí)和方法后，組織一定量的古詩詞，精選歸類，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，提高孩子的古詩詞答題能力。

（二）文言文閱讀

1.考查范圍：

課內(nèi)外對(duì)比閱讀，課內(nèi)知識(shí)的遷移與運(yùn)用。

2.考查重點(diǎn)：

(1)理解和掌握常用的文言詞語(以實(shí)詞為主)。

(2)選擇正確的斷句。

(3)能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確進(jìn)行翻譯。

(4)理解文段基本內(nèi)容，分析寫作手法。

3.典型例題解析：

以2017、2018年文言文為例，課內(nèi)文言選段選自《三峽》、《伯牙善古琴》，課外選段選自《徐霞客游記》、《夢溪筆談》。

先進(jìn)題，兩年所要解釋的8個(gè)詞語，課內(nèi)文言文中都出現(xiàn)過，主要考察的是一詞多義的實(shí)詞在具體語境中的含義，孩子需要回歸、聯(lián)系課內(nèi)相關(guān)詞語的意思，結(jié)合語境分析判斷。如2018“皆宜遠(yuǎn)觀”的“宜”字聯(lián)系《愛連說》的“宜乎眾矣”可得“應(yīng)當(dāng)”之意：“悉是晚景”的“悉”聯(lián)系《桃花源記》的“悉如外人”可得“全、都”之意。

第二題選擇題，考查文言斷句

首先要疏通句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行斷句。

第四題，2018年，一問，考查分析寫作手法，孩子需明白文中并沒有對(duì)伯牙鼓琴進(jìn)行過多直接描述，而是通過鐘子期的“知音”來表現(xiàn)，判斷這是一種側(cè)面描寫的方法。二問，分析如何介紹董源畫作的奇妙，則要結(jié)合文中具體語句進(jìn)行分析。2017年側(cè)重考查信息篩選能力，—問，要會(huì)找相關(guān)語句概括特點(diǎn)，二問，要注意作者的描述。

4.診斷策略：

(1)重點(diǎn)培養(yǎng)三種能力。

①斷句能力。提倡大量開口讀，培養(yǎng)文言語感，提高文言斷句能力。

②準(zhǔn)確把握常見實(shí)詞詞義，要特別重視一詞多義。平時(shí)需注意積累并歸類整理，還要學(xué)會(huì)結(jié)合具體語境分析、判定。

③準(zhǔn)確翻譯的能力。

(2)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。

要有計(jì)劃、有重點(diǎn)的進(jìn)行幾輪復(fù)習(xí)。

先進(jìn)輪復(fù)習(xí)時(shí)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為目的。

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，注意相關(guān)聯(lián)系，辨析異同，總結(jié)規(guī)律。配以量的相關(guān)訓(xùn)練，體現(xiàn)知識(shí)的相關(guān)性，連續(xù)性。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，以綜合訓(xùn)練為主，講解時(shí)注意文言知識(shí)的覆蓋面，由點(diǎn)而線而面延展。

(3)品析類解題技巧。

對(duì)選文內(nèi)容分析時(shí)，要結(jié)合作品背景和全文大意分析概括；對(duì)選段的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要從文章的實(shí)際出發(fā)，切忌以現(xiàn)代人的觀念去評(píng)價(jià)古人；對(duì)于開放性試題，要有自己獨(dú)到的見解。

從考點(diǎn)來看，大多為課內(nèi)所學(xué)、所見，考查知識(shí)和能力的遷移，即“功課在課外，考點(diǎn)在課內(nèi)”、“得法于課內(nèi)，得益于課外”，學(xué)好課內(nèi)知識(shí)是基礎(chǔ)，有計(jì)劃、有步驟地從課內(nèi)向課外延伸，達(dá)到知識(shí)的遷移，進(jìn)而文言文的閱讀能力。

中考的診斷范圍一般都是以基礎(chǔ)為主，那么字詞讀音的考察就是中診斷卷里很重要的題目了，要多訓(xùn)練。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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