北京初中生物安全用藥與急救方法

2020-05-04 17:33:58 　來源：網(wǎng)站整理

北京初中生物安全用藥與急救方法！生病了，一定不要隨隨便便的亂用藥，現(xiàn)在大家也學(xué)習(xí)了生物，應(yīng)該也知道如何安全用藥了，生物可以教給大家的東西有很多，同學(xué)們要慢慢的，耐心的去學(xué)，以后一定會有大幫助。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中生物安全用藥與急救方法。

北京初中生物安全用藥與急救方法

1. 處方藥和非處方藥：

(1)處方藥：必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物。

(2)非處方藥：簡稱為OTC，不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明服用的藥物。非處方藥適于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。

2. 無論是處方藥還是非處方藥，在使用前，都應(yīng)該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等以確保用藥安全。

3. 中藥是我國傳統(tǒng)的藥物，其有效成分主要是從各種動植物中提取出來的。

西藥的有效成分主要是由化學(xué)物質(zhì)合成的，因此又被稱為化學(xué)藥品制劑。

4. 藥物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。

5. 有效期為2012年7月，說明該藥可以用到2012年7月31日。失效期為2012年7月，說明該藥可以用到2012年6月30日。

6.較常用的人工呼吸方法是口對口吹氣法，具體操作看課本84頁。如果病人同時心跳停止，則應(yīng)同時做人工胸外心臟擠壓，具體操作看課本85頁。

7.出血和止血：

(1)出血一般有內(nèi)出血和外出血。內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一定要及時去醫(yī)院救治。外出血是指體表的出血，在送往醫(yī)院之前，應(yīng)該做必要的止血處理。

(2)外出血可分為毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血三種。

a.毛細血管出血較常見，出血時血液呈紅色，從傷口滲出或像水珠一樣流出。

止血：毛細血管和小靜脈出血，可以先將傷口沖洗干凈，然后貼上創(chuàng)可貼，或是在傷口蓋上敷料，用紗布繃帶加壓止血即可。

b.靜脈出血時，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出。遠心端止血

c.動脈出血呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出。近心端止血

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生物復(fù)習(xí)方法

1、嘗試回憶：所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像�；蜓蛞粯�，把已經(jīng)進入胃的食物再返回到口腔里細細加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼著自己進行思維活動。嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下3個方面： (1)可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時，較好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好。 (2)可以提高記憶能力由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的知識，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)一遍，這當(dāng)然是有利于記憶的保持的。 (3)可以提高閱讀和整理筆記的積極性通過嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學(xué)習(xí)效果的檢查。對于那些想不出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會急著去看筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點，使得復(fù)習(xí)有針對性。

2、認真讀書：在復(fù)習(xí)的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當(dāng)然，這時候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進行的。因此，必須做到以下幾點: (1)讀書和思考相結(jié)合所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容少有不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應(yīng)用。 (2)要重點突出復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點，要細讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。 (3)重在精讀、熟讀對于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來 (4)適當(dāng)看一些參考書在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的。看參考書當(dāng)然是在復(fù)習(xí)好課本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。

3、整理筆記：在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，較好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要診斷前復(fù)習(xí)的得力助手。

4、探索和發(fā)現(xiàn)：復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容上面，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復(fù)習(xí)的過程中進行探索，較根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問題。對于知識，不僅要懂“是什么”的問題，而且還要懂得“為什么”的問題。

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北京初中生物安全用藥與急救方法就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初二下期中復(fù)習(xí)資料合集》。

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