北京初一英語There be句型易錯點

2020-05-28 06:26:17 　來源：網站整理

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北京初一英語There be句型易錯點！英語中有很多的句型是非常重要的，同學們如果一時記憶不下來的話，一定要用本子記錄下來，然后時刻去溫習，今天學習的內容第二天也要記得在重新復習一遍，溫故才能知新。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一英語There be句型易錯點。

北京初一英語There be句型易錯點

1.常譯為：在某處有某物/人

例如：

There is a violin on the bed. 在床上有一把小提琴。

There is some tea in the cup. 在杯子里有一些茶。

There are many new books in the bookcase. 在書櫥里有許多新書。There is a musician in the club. 在俱樂部里有一位音樂家。

2.在Therebe 句型中，be動詞的形式與其后的名詞（主語）保持一致。

⑴主語是可數名詞單數或不可數名詞，be 動詞用is ;

例如：

There is a cool bike in my brother’s room. （可數名詞單數）在我哥哥的房間里有一輛很酷的自行車。

There is a little soup in his bowl. （不可數名詞）在他的碗里有一點兒湯。

⑵主語是可數名詞復數，be 動詞用are ;

例如:

There are lots of doctors in the old people’s home. （可數名詞復數）在敬老院里有許多醫(yī)生。

⑶There be句型遵循“就近原則”。（如果有多件物品，be 動詞的形式根據較靠近be 的那個詞來確定。）

例如:

There is a table and two chairs in the classroom.在教室里有一張桌子和兩把椅子。

There are two chairs and a table in the classroom. 在教室里有兩把椅子和一張桌子。

3.There be的句型轉換。

（1）否定句在be動詞后加not

例如:

There are three English-speaking students in our school.在我們學校里有三個說英語的孩子。

---

There are not (縮寫形式為aren’t) three English-speaking students in our school.

（2）一般疑問句把be動詞移到句首

例如:

There are three English-speaking students in our school.在我們學校里有三個說英語的孩子。

Are there three English-speaking students in your school？

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初中英語學習方法指導

聽、說、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們是一個既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體，但是其共同的基礎卻是詞匯這個部分。

背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發(fā)音、拼寫和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語學習者來說，這個目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英語診斷中得出一點認識，那就是它們都是標準化診斷——標準化意味著什么？它意味著在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內容明顯地減少了，需要圈圈點點做以選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的診斷項目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓練來完成這一目標。也就是說，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學習實踐才會更加符合英語診斷的要求。

而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采用一定的科學方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產生于英倫三島、拼寫在五個字母以內的簡單詞匯；外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語之中的非本地詞匯，它們的數量目前占英語詞匯的絕大多數，而且大都是復合詞。中級水平的英語學習者目前所掌握的詞匯量中已經含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來的復合詞。復合詞具有自己的鮮明特點，即它們絕大部分都是“前綴＋詞干＋后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個單詞的意義和邏輯關系，而后綴則主要表示一個單詞的詞性。據統(tǒng)計，在英語詞匯的構成中，大概存在著500個左右不同的前綴、詞干和后綴，由它們組成了數以幾十萬計的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來個，一百個與幾萬個、五百來個與幾十萬個，這是多么鮮明的對比！

除了按照字母組合與復合結構記憶英語單詞外，我們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會成為單詞記憶的較有效和較快速的方法，而且一旦確立“聯(lián)系”，終生都不會忘記。聯(lián)想法是指按照已知條件，學習者可以對單詞記憶的各個方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP”這個詞我們只需記住其“跺腳”這個詞義，就可以自然而然地聯(lián)想到“蓋郵戳”、“郵票”、“圖章”、“標志、特征”、“種類”等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳都有相似的動作內含，都含有用力和下?lián)舻某煞郑劣谄渌饬x則很容易順理成章地被推出。類似這樣的情況在英語詞匯中還有很多。比較法是指對于某一個單詞而言，我們在記憶它的時候應該把與之相關的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā)音，又掌握其具體用法和區(qū)別所在。

對于一個英語學習者來講，如果他的英語單詞能夠做到望文生義、見形知音的話，可以說他已經具備了一定的單詞量，除此以外他還需要一個靈活的頭腦和刻苦的學習精神。靈活的頭腦可以使一個人在英語學習的過程中做到舉一反三，悟出規(guī)律，勤奮的學習精神又可以使這種規(guī)律性的東西不斷得以延續(xù)和提高。

英語見效很慢，前期的學習需要很久的鋪墊，有些易錯點，同學們一定要了解清楚，而且很多內容都死活英語中的重點，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初一英語There be句型易錯點就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一下6科易錯知識點盤點合集》。

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