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北京市朝陽區(qū)初一下期末生物試題！現(xiàn)在你們才上初一，成績不好，還有大把的時間讓你自己，所以，你也要盡快的趕上同學的步伐，時間越拖，你欠下的進度也就越大，如果你想在期末診斷考得好，現(xiàn)在就努力吧。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市朝陽區(qū)初一下期末生物試題。
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閱讀、探究的要領(lǐng)
閱讀教科書是獲得學問的重要途徑之一。
只要賣真閱讀教科書，才華深進理解并牢固控制所學習的學問。
怎樣閱讀呢?
(一)可接納帶著標題閱讀的要領(lǐng)
如學習“魚的多樣”一節(jié)時，可以邊瞧察、邊閱讀，找出相關(guān)文句，對下列各標題作應(yīng)：①烏魚的生活習是怎樣的?它的外形結(jié)構(gòu)有什么特適于捕食小魚?
②比目魚的生活習是怎樣的?它的外形結(jié)構(gòu)有什么特適于底棲生活?③肺魚的外形結(jié)構(gòu)有什么特?這類魚為什么喊肺魚?④憑據(jù)以上種種魚的情況，想一想魚網(wǎng)的主要特是什么?
(二)分析教材內(nèi)容，了解學問結(jié)構(gòu)
有些章節(jié)，閱讀課文后要考慮其學問的內(nèi)正在聯(lián)系是什么。
有些教材內(nèi)容固然聯(lián)系實踐但無標本可瞧察。
如“海洋魚類資源的掩護”，這就要分析教材探究其學問結(jié)構(gòu)，接納分析式的閱讀要領(lǐng)。
這樣既能讀進走，又能記得清。
(三)弄清觀點
生物課中名詞觀點較多，難記易混，是學習中的難點。
正在閱讀課文時碰到的觀點要進行分析，弄清其內(nèi)涵，還要曉得同類觀點有哪些，學習時要前后聯(lián)系相比，務(wù)必弄清。
如完整與不完整;生殖回游、索餌回游與季節(jié)回游;留鳥與候鳥等。
對這些同類觀點，要注重經(jīng)過相比，找出異同，從而構(gòu)身明確、正確的觀點。
總之，閱讀與探究聯(lián)合起來，才華使智力得到發(fā)展，組本錢人解決題手法能力。
如讀到課文中所講的兩棲動物的外形結(jié)構(gòu)與水陸兩棲生活相順應(yīng)時，本人就可以考慮田雞的外形結(jié)構(gòu)有哪些特是適于陸上生活的，有哪些特是適于水中生活的。
課文中寫鯽魚身體反面深灰玄色，由反面到腹面色彩漸淺，腹面白色，這種體色使鯽魚不超卓被上面和下面的敵害發(fā)覺。
讀到這里，我們就該賣想一想為什么不超卓被敵害發(fā)覺?經(jīng)過這樣考慮得出的答案，印象就相比深進，并會逐步改變?nèi)跁炌ǖ膶W習要領(lǐng)。
別的，還要進行課外讀物的閱讀，注重瞧電看“動物世界”以及相關(guān)科技電影等，這些都能擴張看野，并激發(fā)學習生活的喜歡。
診斷的時候要仔細認真，審題的時候也要耐心的多看幾遍，粗心是很多同學的毛病，要盡快改正這個毛病。想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：
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