2020北京市高考適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文解析

2020-07-13 14:28:53 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2020年北京市高考適應(yīng)性診斷語(yǔ)文診斷題目

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　　2020北京市高考適應(yīng)性診斷語(yǔ)文解析！語(yǔ)文診斷小伙伴們感覺(jué)怎么樣？尤其是作文大題，跟大家預(yù)想的題目與難度是否相符？不論如何，今年的高考結(jié)束了，下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2020北京市高考適應(yīng)性診斷語(yǔ)文解析！希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助！

2020北京市高考適應(yīng)性診斷語(yǔ)文解析尚未公布，目前提供歷年診斷內(nèi)容。開(kāi)考后會(huì)先進(jìn)時(shí)間進(jìn)行更新，請(qǐng)保存本鏈接。

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　　2020年高考語(yǔ)文北京卷特點(diǎn)

　　一、堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的總目標(biāo)，體現(xiàn)以“考”育人的自覺(jué)

　　1.引導(dǎo)孩子關(guān)注國(guó)家發(fā)展，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感

　　當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)生活的深刻變化，對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高要求。高考不僅是為國(guó)選才的重要途徑，也在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人方面發(fā)揮著獨(dú)特作用。2020年高考語(yǔ)文北京卷，引導(dǎo)考生關(guān)注個(gè)體對(duì)社會(huì)的責(zé)任與價(jià)值，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

　　例如，多文本閱讀的考查，選擇了2019年1月3日嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功實(shí)現(xiàn)人類較早月背軟著陸，取得了“人無(wú)我有”重大成就的相關(guān)材料。

　　大作文第1題以2020年6月23日，北斗三號(hào)的較后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署的較新消息為素材，以此引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。

　　語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用的考查，選取一則“扶貧攻堅(jiān)”的新聞報(bào)道材料，引導(dǎo)考生了解和關(guān)注國(guó)家邁進(jìn)“小康”社會(huì)的步伐和取得的成就。

　　2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情改變了世界的運(yùn)行節(jié)奏，也改變了這一屆考生原本緊張而不失規(guī)律的準(zhǔn)備生活，但他們也因此見(jiàn)證了全體中國(guó)人攜手抗擊疫情的偉大歷程，得到了不一樣的人生體驗(yàn)和收獲。高考語(yǔ)文積極正面引導(dǎo)考生從這場(chǎng)“特殊”的人生經(jīng)歷，認(rèn)知責(zé)任與使命。

　　2.注重選材的思想性，引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極向上的審美情趣

　　突出素材的思想性和文化性，關(guān)注個(gè)體生命成長(zhǎng)，傳遞正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，深化考生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)生活的思考與體驗(yàn)。古代詩(shī)歌考查，選取李白《寄東魯二稚子》一詩(shī)，詩(shī)人借“桃樹(shù)”這一形象，構(gòu)造了優(yōu)美的意境，洋溢著一個(gè)慈父對(duì)兒女的憐愛(ài)、思念之情。散文閱讀考查，選取了沈從文具有獨(dú)特的美感的《從音樂(lè)和美術(shù)中認(rèn)識(shí)生命》一文。作者通過(guò)對(duì)自然萬(wàn)物及人世間的種種細(xì)節(jié)的觀察與敘寫，表達(dá)出對(duì)音樂(lè)與美術(shù)的獨(dú)特理解，提醒人們重視具體事實(shí)與感官經(jīng)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含在平凡生活中的美與詩(shī)意。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)凈醇厚，韻味悠長(zhǎng)。

　　3.闡發(fā)經(jīng)典文化內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子從中汲取積極有益的營(yíng)養(yǎng)

　　試題選擇《論語(yǔ)》和《紅樓夢(mèng)》的部分內(nèi)容進(jìn)行考查，發(fā)揮文化經(jīng)典的育人價(jià)值。《論語(yǔ)》的考查，所選三章內(nèi)容，表達(dá)了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的積極主張，提出了增廣見(jiàn)聞、擇善而從、注重實(shí)踐等學(xué)習(xí)途徑。《紅樓夢(mèng)》的考查，以小說(shuō)第五回中晴雯的判詞為切入點(diǎn)，考查對(duì)整本書(shū)的閱讀情況和對(duì)人物的理解水平。

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