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人教版初三化學功課與診斷資料書！現在很多初中生從學習化學的時候，就不感興趣，以至于一直處于排斥的狀態(tài)，想要現在開始提高化學成績就要先從基礎開始，不能急于求成，先把所有初中化學的知識點弄明白。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">人教版初三化學功課與診斷資料書。
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1、化學概念的學習
化學概念是化學學科的較基本的要素，是構成化學這部龐大機器的所有基本零件�；瘜W中的一系列基本理論就是靠這些“基本零件”構成的。因而學習化學，首先要重視化學概念的學習。那么，應該如何學好化學概念呢？化學概念的學習，主要應該在理解和記憶這兩個主要環(huán)節(jié)。
為掌握化學概念，充分運用感覺和知覺，進行積極的思維活動，運用理解力去把握概念的內容。如對于原子、元素、單質三個概念，若不能透徹理解其本質屬性，就易混淆。原子是化學變化中的較小微粒，元素是具有相同的核電荷數的同一類原子的總稱，由同種元素組成的物質叫單質。因此，必須辯證地全面分析這三個概念，既看到區(qū)別又看到聯系，搞清這三個概念的內涵和外延，加深對概念的理解。
在了解概念的聯系和區(qū)別之后的第二步工作，應把化學中所有學到的概念都進行比較、分類、歸納，形成一個大的概念網絡，再進行有意識記憶。在這以后每學一個新概念，就立即分析，把它歸入自己的知識體系，也就是這個概念網絡中去。如能這樣進行有意識記，則概念的聯系就會越來越多，概念的含義及所概括的內容也就越豐富。
2、化學理論的學習
學習化學理論，主要是要進行理解和思考，通過思考，在已有知識的基礎上，主動學習新知識，發(fā)現一些“未知”的變化規(guī)律。元素周期表直觀地告訴我們電子得失的難易和可能的價態(tài)變化。如果進一步從靜電吸引與排斥的觀點就可以得出有關原子半徑變化規(guī)律的結論。
即在同一周期中，因電子層數相同，而核電荷數不斷增加，原子半徑逐漸變小，由此還可以推出原子核中的正電荷對較外層電子的吸引力也將變大，這樣元素的電負性將按周期表順序，從左到右增大。這樣就可發(fā)現不少變化規(guī)律，把物質結構變化、性質變化的一些理論都聯系起來了。
在學習中，會發(fā)現學科組織本身都是有聯系的，有規(guī)律的，是螺旋式上升的，同類知識和理論就可采用類似的學習方法。如溶解平衡、電離平衡、水解平衡、絡合平衡等都是基于質能守恒定律這一基本原理，因此，對這些平衡的理解、記憶、都可采用相類似的方法。
3、化學實驗
化學實驗是學習化學課的重要手段，不能把化學實驗僅僅作為培養(yǎng)一些操作技能、動手能力的手段，應該重視化學實驗的作用。同學在做化學實驗時往往都是照方配藥，一邊看實驗報告，一邊做，看一步，做一步，結論就照書上抄抄，這樣是沒什么幫助的。正確的做法是，在做實驗時，先是預習，搞清所做內容，充分熟悉反應物、產物、試劑的物性和化性，根據反應原理試著設想反應中會出現什么現象、什么結果，清楚地熟記每一操作步驟，做好預習報告。
在實驗時，仔細觀察現象、變化與自己所了解的原理是否吻合，如“反常”的話，不急著問老師，自己試著思考可能出現誤差的原因，再根據反應條件，重做一遍，或稍改變一下條件再試驗一下，較后再請教老師。實驗結束后進行小結，分析實驗過程中成功與失敗的原因，吸取教訓，就有進步�？傊�，必須充分利用實驗，把實驗作為鞏固檢驗所學知識和發(fā)現一些“未知”規(guī)律的重要手段。
4、化學
無論是學習理論和概念，還是做實驗，都不能脫離化學這項工具。進行化學能使我們從量的方面來理解物質及其變化的規(guī)律，并獲得化學的基本技能。通過可理解和鞏固概念和理論，而概念和理論的深入理解又有助于得更正確，化學實驗也就能做得更順利，更準確。
很多同學在接觸化學的那一刻，就不知道自己該怎么去學，化學是一門全新的科目，你們要找對方法。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！
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