高二語文第一次月考題，北京語文復(fù)習(xí)要注重能力培養(yǎng)

2020-08-31 20:48:30 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高二語文先進(jìn)次月功課，北京語文復(fù)習(xí)要注重能力培養(yǎng)！高二同學(xué)們在學(xué)習(xí)語文時，要多注意各種能力的培養(yǎng)，不論是閱讀理解能力，寫作能力都是需要時間慢慢的。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高二語文先進(jìn)次月功課，北京語文復(fù)習(xí)要注重能力培養(yǎng)，希望對大家有所幫助哦！　

　　現(xiàn)代文閱讀(12分)

　　閱讀下面文章，完成19—22題。

　　水系

　�、偎谴蟮氐募∧w，水是大地的血脈。水冷清不失玉潔，水幽藍(lán)透出安詳。憂郁是漣漪，微笑也是漣漪，憤怒是波濤，歡樂也是波濤。漣漪不絕，波濤不絕。

　�、谶@是一江生命的活水，每一滴水都在顫動。它翻卷著、跌宕著、涌流著。它的出生源于熄滅，生長來自于流逝�；钏挥诩で椋倩亓诉h(yuǎn)古，蘊育著未來�；钏逑粗鴼v史的塵垢，也書寫著自身歷史的純潔。

　�、墼诒加恐�，山為它開門，地為它展路。分分秒秒，尺尺寸寸，它無限地延伸而來延伸而去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它卻是安靜的，與山一樣享受著安靜。它是山谷里的一片幽藍(lán)，一片乘風(fēng)飄落的藍(lán)天……

　�、苁刂氖侨�。江邊有幾輩流浪而來已變成土著的祖先。祖先愛水，像魚一樣愛水。把舟放進(jìn)江里，把屋造在江邊，把生死愛怨的故事融進(jìn)江中。一個愛水人的故事結(jié)束了，還有另一愛水人續(xù)編……我降生于江邊一個百姓的小木屋，我像蒲公英的種子一樣輕賤，但因我落土江邊，就像花精把它的靈氣賦予花瓣一樣，江水使我的生命忽然神采起來。

　�、菘吹剿�，心就被靈光照亮了。像行星圍著它行走，我依戀它，崇拜它;依戀包容感激，崇拜而無祈求。它讓我多情多思，雙眸生輝——眼見它一江的鵝卵石竟是美麗的瑰寶珠玉，一江清水竟是甘醇的瓊漿玉露!我靈魂里有了水的靈魂，夢中依舊歆享它的甘冽，依舊癡情它的容顏。它撲面而來，承載著千年前的流云，幻化出百年后的彩虹。

　�、薏菽巨鞭ǎ皆狼嗍[，皆因水有靈性。由草木山岳我想到人的身心：人的體膚毛發(fā)無不以水的模式而造形。頭發(fā)、眉、睫，似水草，有水則活力無限;體形似波浪，描畫生命的軌跡，有波浪便前行不息。

　�、呶姨に校沙酥圻h(yuǎn)航，四海為家。我伴水而行，可聆聽雨聲，品賞雪景——春天細(xì)籮下的毛毛雨，溫柔;夏天粗篩下的雨滴大如豆粒，豪爽。疾風(fēng)中的暴雨干脆從空簸下，潑下，三千尺飛流直下。雨下成氣候了，似豎起天琴，排下長弦，直接于地。于房前屋后，山川河道，叮叮咚咚嘩嘩啦啦彈個天稀地稠天河橫流。秋雨是從云繭里抽出的絲，絲絲縷縷，續(xù)續(xù)連連。冬天下雪水，潔白不流的水。輕落原野，自己盛著自己的水。這是白色的河。白色的河把高山當(dāng)作它的波浪，把大地當(dāng)作它的江城。一切都靜靜沉入了白色河里。

　�、嗨焉鼘懺诘厣�。這地上本來全是水，水要有所依托，便創(chuàng)造了地。大路的根緣于小路，江河湖海的根緣于小溪�？撮L江黃河的水系不恰是一個茂盛的根系嗎?中國是一張闊葉，水系便成了葉的纖維經(jīng)脈。這是水的圖騰啊，這是水為龍造的圖騰啊，而神秘的葉正是龍盤曲欲飛的形象……

　�、崴錆M了靈性，充滿了創(chuàng)意，也充滿了預(yù)示!

　　19、(2分)

　　(1)體會“它撲面而來，承載著千年前的流云，幻化出百年后的彩虹”的含義，摘錄原文中的一句話作為它的注腳。

　　(2)“叮叮咚咚嘩嘩啦啦”，這幾個詞在使用上有什么特點，產(chǎn)生怎樣的效果?

　　答：

　　20、(2分)

　　概述作者在第④段和第⑥段是怎樣反映水的“靈性”的。

　　第④段：

　　第⑥段：

　　21、(4分)

　　第⑧段文字在全文中有什么作用?請簡述你的看法。

　　答：

　　22、下列對文章的理解或賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)( )( )

　　A.水是“肌膚”還是“血脈”?比喻無須嚴(yán)守事理：文章首句，意在詠嘆水賦予大地生命，水使大地容顏靚麗。

　　B.第③段，既展現(xiàn)水的大氣磅礴，水的靜謐安詳，又由水色幽藍(lán)而想象它來歷神奇，

　　行文由動入靜，實虛兼濟。

　　C.“一江的鵝卵石竟是美麗的瑰寶珠玉”，雖屬夸張，但真切地流露出作者祈盼江水能給人們帶來無盡財富的善良心愿。

　　D.寫秋雨“絲絲縷縷，續(xù)續(xù)連連”，化用古典婉約詞作(如李清照《聲聲慢》)使用疊詞的筆法，形象地描摹了秋雨纏綿的特點。

　　E.這篇散文選材集中，主旨鮮明——僅以“一江活水”貫通始終，承載著江上人家的命運與深情�？芍^“神不散，形亦不散”。

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　　語言綜合運用。

　　23.概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。(不超過40個字，不得出現(xiàn)“滬O牌照”的字樣.2

　　分)

　　本報上海專訊滬O號牌是標(biāo)示上海公檢法系統(tǒng)的汽車享有行駛“特權(quán)”的專段號牌(有些單位的車輛也“搭車”使用滬O號牌)。從2004年1月1日開始，公檢法系統(tǒng)的汽車將停止使用滬O號牌，改為普通民用號牌或滬警號牌。使用普通民用號牌的車牌號碼不再設(shè)專段區(qū)域，而由電腦隨機抽取。這是記者昨天在上海市公安局召開的警務(wù)用車改革動員會議上獲悉的。

　　這次警務(wù)用車改革后，滬O號牌將全部作廢，采用一般的民用號牌并不設(shè)任何警務(wù)標(biāo)志;為保證出警速度，滬警號牌車輛將統(tǒng)一警車的顏色和標(biāo)志。

　　24、以“創(chuàng)造性思維”作為開頭重組下面的語句，不得改變原意。(2分)?

　　只有善于捕捉并反思生活中出現(xiàn)的重大問題，而且把它們上升到理論的高度，創(chuàng)造性思維才能獲得其實質(zhì)性的內(nèi)涵。?????????

　　25.在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑�，表達(dá)你對承諾的理解，要求與例句在句式和修辭上保持—致。(2分)?

　　承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙，飄逸;______________________。

　　承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀;_______________________。

　　26、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(40分)

　　對手是什么?有人說，對手是要戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它;有人說，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展。也有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身的價值;有人說，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會失去意義......

　　請以“我與對手”為話題寫一篇文章。

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