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北京初中數學預習指導!不懂得怎么預習,你可以先請教你的老師,看看預習的時候應該有哪些流程和步驟,或者和你身邊懂得預習的同學一塊探討,吸取別人的經驗,說不定,你會因此有新的發(fā)現和收獲。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中數學預習指導。
預習數學的方法可以用六個字來總結——“讀、查、思、比、記、練”!
1、讀
讀:就是閱讀課文,孩子要逐字逐句地閱讀下一節(jié)課的授課內容,弄清中心問題,明確目的要求,力求了解新知識的基本結構(如定義、定理、解題方法等),從總體上作概要性把握。
2、查
數學知識連續(xù)性強,前面的概念不理解,后面的課程無法學下去。預習的時候發(fā)現學過的概念不明白,不清楚的,一定要在課前查閱有關內容搞清楚,力爭經過自查不留問題。
3、思
學起于思,思源于疑,對所預習的內容要多問幾個為什么?從引入方法到概念的內涵和外延,從證題的方法到證題的依據等。預習時應思考:這一節(jié)的重點和難點是什么?概念,定理,公式有什么含義?有什么條件?公式如何運用(正用,逆用,變用)。數學課本上有大量的公式,不管有無推導過程,孩子預習的時候應當暫放下課本,思考如何推導對照,或在課堂上和教師推導的過程相對照,以便發(fā)現自己有無推導錯的地方。對于課本的例題,也嘗試先做一做,再與課本的解答對照,思考這個問題有沒有其他的解法或更簡捷的做法(一題多解),如此既是自己在獨立地分析問題和解決問題,又是在檢查自己的學習情況。一般地,公式推導不下去或推導錯誤,例題不會做或做錯,是由于自己的知識準備不夠,要么是學過的忘記了,要么是有些內容自己還沒有學過,只要設法補上,自己也就進步了?傊,預習的時候要多思考,要學會質疑。
4、比
比的含義,是對照閱讀,把該知識與有關知識的相同點,類似和差別找出,并納入相應的知識鏈中。如孩子在學了等差數列的定義,通項公式和前幾項求和公式等,在預習等比數列這塊內容時,可類別學習。從兩種數列定義可看出,等差數列與等比數列的區(qū)別是差(和)轉化為比(積),兩種數列,可用表格方式對比。在比較中熟悉兩種數列的特點,加強結構的記憶。
5、記
記指做好預習筆記,做預習筆記有助于提高預習的效果。簡短的可以直接在書上圈畫,批注,難點、疑點及復雜的內容則要寫在筆記本上。對于在預習中,遇到不懂的地方,要結合新舊知識進行縱橫分析,思考,若尋求出答案的,可把答案記下來,上課的時候,老師講到這些地方時,應把自己預習時的理解和老師講的相對照,看自己有沒有理解錯的地方。若想不出答案的,也要把問題記下來,待老師講課時,再聽其所以然。
6、練
在預習過程中,動手寫一寫,做一做,概念是否明白,方法是否掌握,可通過訓練進行自我檢測。數學課本上的練題目都是為鞏固所學的知識而出的。預習中可以試做那些題目,之所以說試做,是因為并不強調定要做對,而是用來檢驗自己預習的效果。預習效果可以,一般書后所附的訓練是可以做出來的。
提高數學成績就要在學習數學的各個環(huán)節(jié)中下功夫,找到各個環(huán)節(jié)的較好學習方式。不光是預習,課上學習、復習、功課、難題等環(huán)節(jié)也需要掌握正確、有效的方式才能較大限度的數學成績。
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1.學習數學,不僅要關注題型,更要關注典型題型。
2.對于數學學科中的某些原理,定理,公式,不僅要記住它的結論,而且要了解這個結論是如何得出的。
3.學習數學,要熟記并正確地敘述概念和規(guī)律性內容。
4.在學習中要注意理解,開拓思路,變抽象為具體,逐漸培養(yǎng)自己學習數學的興趣。
5.適當地對概念進行分類,可以使所學的內容化繁為簡,重點突出,脈絡分明,便于進行分析,比較,綜合,概念。
6.數學學習較忌諱的就是對所學的知識模糊不清,各知識點混淆在一起,為了避免這一狀況,同學們要學會寫“知識結構小結”。
7.學會對題型題目的拆分和組合,學會從多角度,多方面來分析和解決典型題目,從中概括出基本題型和基本規(guī)律方法。
8.將同一類數學知識根據相互之間的聯系歸納成一個有機整體,從而達到整體記憶的目的。
9.結合各類題的特點進行專項性訓練,多與同學和老師交流,溝通,汲取他人的智慧,節(jié)約時間,提高做題速度提供助力和質量,提高應變能力。
10.學習數學要循序漸進,只要打好了根基,才能逐步提高。
如果你課前不做好預習的話,你上課就會顯得十分被動,上課的情緒也非常低迷,效果就不好了。想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!
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