北京高中歷史合格考知識(shí)點(diǎn)有哪些？

2020-09-16 17:25:00 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高中歷史合格考知識(shí)點(diǎn)有哪些？又有一周就要迎來(lái)北京市第二次會(huì)考了，報(bào)名的同學(xué)可結(jié)合會(huì)考《診斷說(shuō)明》，查看核心知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，將所考知識(shí)點(diǎn)疏理一遍，已經(jīng)掌握的知識(shí)，快速通過(guò)，沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，多花時(shí)間細(xì)細(xì)了解。下面小編就給大家?guī)?lái)北京高中歷史合格考知識(shí)點(diǎn)有哪些？希望對(duì)大家有所幫助哦!

　　北京高中歷史合格考知識(shí)點(diǎn)有哪些？

　　診斷范圍包括兩冊(cè)必修，分別為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《歷史必修Ⅰ》和《歷史必修II 》;三冊(cè)選修，分別為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《歷史必修III 》《歷史選修Ⅰ》和《歷史選修Ⅳ》。具體內(nèi)容如下:

　　先進(jìn)部分古代

　　古代中國(guó)

　　1.古代中國(guó)的政治

　　(1)西周的分封制與宗法制

　　分封制

　　宗法制

　　(2)秦的統(tǒng)一與中央集權(quán)制度

　　商鞍變法△

　　秦的統(tǒng)一

　　皇帝制度與中央官制

　　郡縣制

　　秦始皇△

　　(3)從漢至元的政治演變

　　漢武帝的集權(quán)措施

　　北魏孝文帝改革△

　　隋唐的三省六部制

　　唐太宗△

　　宋的集權(quán)措施

　　王安石變法△

　　元的中央官制

　　(4)明清君主專制的加強(qiáng)

　　丞相制度的廢除

　　明朝的內(nèi)閣與清朝的軍機(jī)處

　　康熙帝△

　　2.古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)

　　(1)古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)

　　生產(chǎn)工具的改進(jìn)與耕作技術(shù)的發(fā)展

　　水利設(shè)施的完善

　　小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成與土地制度的演變

　　(2)古代中國(guó)的手工業(yè)

　　金屬冶煉、制瓷和紡織

　　官營(yíng)手工業(yè)與民營(yíng)手工業(yè)

　　(3)古代中國(guó)的商業(yè)

　　商業(yè)的發(fā)展

　　城市的繁榮

　　(4)“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

　　3.古代中國(guó)的思想文化

　　(1)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴

　　孔子、孟子、荀子與儒家思想老子、莊子與道家思想X

　　韓非子與法家思想X

　　(2)漢代儒學(xué)

　　“罷黯百家，獨(dú)尊儒術(shù)” X

　　(3)宋明理學(xué)

　　“三教合一”X

　　程朱理學(xué)X

　　陸王心學(xué)X

　　(4)明清之際的儒家思想

　　李贊的“異端”思想X

　　黃宗羲、顧炎武、王夫之的思想X

　　4.古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

　　(1)科學(xué)技術(shù)

　　四大發(fā)明X

　　數(shù)學(xué)X

　　天文學(xué)X

　　農(nóng)學(xué)X

　　醫(yī)學(xué)X

　　李時(shí)珍與《本草綱目》X

　　C2)書(shū)畫(huà)與戲曲藝術(shù)

　　漢字與書(shū)法X

　　中國(guó)畫(huà)X

　　京劇X

　　(3)文學(xué)成就

　　《詩(shī)經(jīng)》、楚辭與漢賦X

　　唐詩(shī)、宋詞與元曲X

　　明清小說(shuō)X

　　古代希臘、羅馬

　　1.古代希臘、羅馬的政治

　　(1)雅典的民主政治

　　梭倫改革△

　　雅典民主政治的確立和發(fā)展

　　(2)羅馬法

　　2.西方人文精神的起源

　　(1)智者學(xué)派X

　　(2)蘇格拉底X

　　(3)柏拉圖X

　　(4)亞里士多德X

　　第二部分近代

　　近代世界

　　1.西方人文精神的發(fā)展

　　(1)文藝復(fù)興X

　　(2)宗教改革X

　　(3)啟蒙運(yùn)動(dòng)△

　　2.新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

　　(1)新航路的開(kāi)辟

　　(2)荷蘭、英國(guó)的殖民擴(kuò)張

　　(3)兩次工業(yè)革命

　　(4)資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

　　3.歐美代議制的確立與發(fā)展

　　(1)英國(guó)革命與近代英國(guó)政治制度的發(fā)展

　　英國(guó)議會(huì)與國(guó)王的矛盾和斗爭(zhēng)△

　　克倫威爾與“護(hù)國(guó)政體”△

　　斯圖亞特王朝的復(fù)辟

　　光榮革命與《權(quán)利法案》△

　　英國(guó)君主立憲制的確立與責(zé)任內(nèi)閣制的形成

　　(2)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)共和制的確立

　　獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)△

　　《獨(dú)立宣言》△

　　華盛頓△

　　1787年憲法與美國(guó)共和制的確立△

　　美國(guó)兩黨制

　　(3)法國(guó)大革命與19世紀(jì)法國(guó)政體的變遷

　　法國(guó)大革命△

　　《人權(quán)宣言》X

　　拿破侖△

　　19世紀(jì)法國(guó)政體的變遷

　　法蘭西第三共和國(guó)憲法與法國(guó)共和制的較終確立

　　(4)德意志帝國(guó)君主立憲制的確立

　　德國(guó)的統(tǒng)一

　　《德意志帝國(guó)憲法》

　　德國(guó)君主立憲制的確立

　　4.近代俄國(guó)與日本的改革

　　(1) 1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革△

　　(2)日本明治維新△

　　5.科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生與國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)

　　(1)馬克思與恩格斯△

　　(2)《共產(chǎn)黨宣言》△

　　(3)先進(jìn)國(guó)際與第二國(guó)際X

　　(4)巴黎公社△

　　6.近代科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展

　　(1)牛頓與經(jīng)典力學(xué)X

　　(2)進(jìn)化論X

　　(3)蒸汽機(jī)和電氣技術(shù)的應(yīng)用△

　　(4) 19世紀(jì)的世界文學(xué)藝術(shù)X

　　近代中國(guó)

　　1.近代中國(guó)的政治

　　(1) 1840年至1900年間列強(qiáng)侵華與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)

　　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

　　第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

　　中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)

　　八國(guó)聯(lián)軍侵華

　　(2)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

　　(3)戊戌變法與清末新政△

　　(4)辛亥革命與中華民國(guó)成立△

　　(5)《臨時(shí)約法》與捍衛(wèi)民主共和的斗爭(zhēng)△

　　(6)新民主主義革命

　　五四運(yùn)動(dòng)

　　中國(guó)共產(chǎn)黨成立

　　國(guó)共合作與國(guó)民革命

　　國(guó)共十年對(duì)峙

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

　　解放戰(zhàn)爭(zhēng)

　　2.近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)

　　(1)晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與民族工業(yè)的興起及初步發(fā)展

　　(2)民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

　　(3)資本主義在中國(guó)近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用

　　3.近代中國(guó)的思想解放潮流

　　(1)從“師夷長(zhǎng)技”、體用之爭(zhēng)到維新思想X

　　(2)孫中山與三民主義△

　　(3)新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播X

　　(4)毛澤東與新民主主義革命理論△

　　第三部分現(xiàn)代

　　現(xiàn)代世界

　　1.俄國(guó)十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)

　　(1)列寧△

　　(2)俄國(guó)十月革命

　　(3)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策

　　(4)“斯大林模式”

　　(5)從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

　　2.羅斯福新政與第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的新變化

　　(1) 1929年至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)

　　(2)羅斯福新政

　　(3)第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的新變化

　　3.“亞洲覺(jué)醒”的先驅(qū)

　　(1)甘地△

　　(2)凱末爾△

　　4.第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

　　(1)美蘇兩極對(duì)峙格局的形成與瓦解

　　冷戰(zhàn)的興起與發(fā)展

　　蘇聯(lián)解體與兩極格局的瓦解

　　冷戰(zhàn)后的和平與動(dòng)蕩

　　(2)世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展與加強(qiáng)

　　歐洲共同體的建立與發(fā)展

　　日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)

　　不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起

　　多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)

　　5.第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

　　(1)以美國(guó)為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

　　布雷頓森林體系

　　關(guān)貿(mào)總協(xié)定

　　(2)世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展

　　(3)世界貿(mào)易組織和中國(guó)的加入

　　(4)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)

　　6.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

　　(1)愛(ài)因斯坦與相對(duì)論X

　　(2)量子論X

　　(3)現(xiàn)代信息技術(shù)X

　　(4) 20世紀(jì)的世界文學(xué)藝術(shù)X

　　現(xiàn)代中國(guó)

　　1.現(xiàn)代中國(guó)的政治與外交

　　(1)中華人民共和國(guó)的成立

　　(2)民主政治制度的建設(shè)

　　(3)“文化大革命”

　　(4)中共十一屆三中全會(huì)以來(lái)的民主與法制建設(shè)

　　(5)“一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐

　　(6)新中國(guó)的外交

　　建國(guó)初期的外交活動(dòng)

　　和平共處五項(xiàng)原則

　　中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

　　中美、中日關(guān)系正常化

　　改革開(kāi)放后的重要外交活動(dòng)

　　2.現(xiàn)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)

　　(1) 20世紀(jì)50-70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐

　　(2)改革開(kāi)放后的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

　　中共十一屆三中全會(huì)關(guān)于改革開(kāi)放的決策

　　家庭承包責(zé)任制與國(guó)有企業(yè)改革

　　對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成

　　社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立

　　3.現(xiàn)代中國(guó)的重大思想理論

　　(1)毛澤東探索中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)的理論△

　　(2)鄧小平與鄧小平理論△

　　(3)“三個(gè)代表”重要思想X

　　4.近現(xiàn)代中國(guó)的社會(huì)生活與科技文教

　　(1)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化

　　(2)交通、通訊工具的進(jìn)步

　　(3)大眾傳媒的發(fā)展

　　(4)科技發(fā)展的主要成就X

　　(5)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針X

　　(6)教育事業(yè)的發(fā)展X

　　(7)詹天佑與李四光X

　　說(shuō)明:①帶△條目:包括選修和必修的相關(guān)內(nèi)容。

　　②帶X條目:只包括選修內(nèi)容。

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　　高中歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成幾種好習(xí)慣

　　一、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是老師教和孩子學(xué)的主要環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽(tīng)講就是聽(tīng)老師講課的思路，分析教材的方法，聽(tīng)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的解釋。老師講課的方法換一個(gè)角度就是孩子學(xué)習(xí)方法。

　　二、閱讀歷史教材的習(xí)慣。

　　要全讀就是閱讀教科書(shū)中所有的內(nèi)容，如課題、子目標(biāo)題、正文、注釋、插圖、思功課、練題目大事年表等。這是對(duì)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的總要求。要通讀就是將教材中零碎、局部的歷史通過(guò)閱讀融會(huì)貫通起來(lái)。這就要求在讀書(shū)時(shí)要前后聯(lián)系，因小而大，把局部的知識(shí)投入到某章、某單元的大范圍內(nèi)聯(lián)想和梳理。要略讀就是在全讀之后，在籠統(tǒng)地游覽一遍教材內(nèi)容，并在頭腦中初步形成一個(gè)粗線條的知識(shí)體系。較簡(jiǎn)便的方法就是讀和記教材中的目錄、章題、節(jié)題和子目。要精讀就是對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行字斟句酌地推敲和理解，明確教材中所含的主要觀點(diǎn)以及說(shuō)明這些觀點(diǎn)的失事，了解知識(shí)在教材中的地位。要異讀就是在閱讀時(shí)要把相近、相似的歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較、鑒別，找出差異，并分析原因，從而達(dá)到準(zhǔn)確歷史知識(shí)的目的。要做記就是在閱讀教材時(shí)，要做好讀書(shū)筆記，把動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)各種器官的能動(dòng)性，使大腦處于接受知識(shí)的較好狀態(tài)。

　　三、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。

　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，有不少的是通過(guò)查工具書(shū)來(lái)解決的。中孩子應(yīng)查閱《歷史詞典》《歷史成語(yǔ)詞典》等。勤查工具書(shū)，可以幫助孩子掌握歷史事件的來(lái)龍去脈，擴(kuò)大知識(shí)面和視野，不斷積累歷史知識(shí)，提優(yōu)異析歷史問(wèn)題的能力。

　　四、思索感悟的習(xí)慣。

　　孔子說(shuō)學(xué)而不思則罔學(xué)與思、學(xué)與悟是不能分開(kāi)的。學(xué)與思好比車的兩只輪子，只有兩個(gè)輪子都有了鏈子，才能共同發(fā)生作用，車才會(huì)不停地前進(jìn)。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來(lái)，才會(huì)學(xué)有所成。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣，把這項(xiàng)工作放在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的全過(guò)程中去完成，從而使思維敏捷、視野開(kāi)闊，逐步掌握打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙，讓自己成為學(xué)習(xí)的主人。

　　五、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。

　　革命老人徐特立非常推崇這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。動(dòng)筆墨在這里或指做筆記，或?qū)v史教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行畫(huà)點(diǎn)勾畫(huà)，或是讀而有感、感而有記、隨時(shí)記錄下點(diǎn)滴感受、思想，或是進(jìn)行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語(yǔ)、新穎的觀點(diǎn)。這種習(xí)慣對(duì)于篩選能力、分析能力有著重要作用。

　　六、養(yǎng)成良好的做功課的習(xí)慣。

　　先復(fù)習(xí)后做功課，先仔細(xì)審題后作解答。獨(dú)立思考，按時(shí)完成，功課完成后認(rèn)真檢查，改正錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范。

　　七、養(yǎng)成自覺(jué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　記憶與遺忘是一隊(duì)孿生兄弟，而重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí)不能一勞永逸，要學(xué)而習(xí)之，這樣才能牢固掌握所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)包括整理筆記，補(bǔ)充完善課堂筆記，加上理解性的內(nèi)容，這本身就是一種復(fù)習(xí)。

　　八、寫(xiě)考后記的習(xí)慣。

　　考卷拿到手后，常常見(jiàn)到一些同學(xué)，只注重考卷上的分?jǐn)?shù)，得了優(yōu)異就興高采烈，得了低分則悶悶不樂(lè)，有的竟把考卷扯得粉碎或揉成紙團(tuán)。后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)，很多功課是以前考過(guò)的題，或者略作引申，相差無(wú)幾看起來(lái)似曾相識(shí)，做起來(lái)照樣出錯(cuò)。孩子應(yīng)對(duì)每次診斷進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，注意作好考后記，下面就結(jié)合歷史材料來(lái)談一談這一問(wèn)題。①記方法。較有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。每次診斷后，我們既要弄會(huì)每一個(gè)題目，又要著眼于把握每一類題目的解題方法。特別是材料解析題、問(wèn)答題、識(shí)圖題等主觀性試題，因其靈活多變，更要注意總結(jié)他們的解題方法。一般而言老師在講評(píng)時(shí)總會(huì)介紹一些基本的解題方法，我們還要再結(jié)合自己的實(shí)際情況，認(rèn)真分析總結(jié)，才能做到舉一反三，觸類旁通。②記典型。試題多以教材重點(diǎn)，難點(diǎn)而設(shè)，也有些試題是教材和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的結(jié)合點(diǎn)。這些問(wèn)題考過(guò)了以后還會(huì)再考，并且具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。因此，在筆記本上要對(duì)它們進(jìn)行分類整理，記錄考卷中出現(xiàn)錯(cuò)誤的典型例子，然后加上注釋，說(shuō)明錯(cuò)在那里，應(yīng)如何修正，并記下出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，對(duì)某些典型的錯(cuò)題，也要收入錯(cuò)題集，以免下次再重犯類似錯(cuò)誤。③記新知。診斷也是我們獲取新知識(shí)的重要渠道。一方刪掉題本身會(huì)蘊(yùn)涵新知，另一方面，老師也會(huì)結(jié)合某些試題介紹一些相關(guān)的新知識(shí)，新信息。④ 記得失每次診斷后，我們都會(huì)暗下決心，下次一定要考好。但不少同學(xué)卻難遂人愿。其原因之一就是沒(méi)有記取每次診斷的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

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