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歷史合格考怎么復習？北京的考生們都要認真準備！熟悉教材很有必要哦~~復習的時候也要重視教材哦~~下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">歷史合格考怎么復習？北京的考生們都要認真準備， 希望對大家有所幫助哦!
一、指導孩子端正復習態(tài)度，進行扎實準備。
在復習迎考階段，能否端正態(tài)度和扎實準備是會考成敗的關健。平時學得努力、扎實，復習也切實有效的同學，取得好成績是不成問題的。但也應該給這些同學，如果不認真投入復習，沾沾自喜，企圖吃老本，恐怕也難免會大意失荊州悔之莫及。而針對基礎不太牢固，較大的同學，則要防止其在復習時喪失信心，不戰(zhàn)自敗，得不償失。對這部分同學更應該在精神上、心理上鼓勵他們。更要杜絕他們把希望寄托臨考前得到一、二份有料試題的現(xiàn)象。向這部分同學多強調(diào)，只要認真對待，奮力拼搏，有計劃地完成課文復習，仍然可以在原有基礎上更上一層樓，取得較理想的成績。
二、指導孩子正確使用考綱，掌握考綱
在會考復習中，首先必須搞清楚要復習哪些內(nèi)容，每個內(nèi)容的復習要達到什么要求，才能考出理想的成績。關于考什么內(nèi)容�！陡＝ㄊ∑胀ǜ咧挟厴I(yè)會考歷史科綱要》(以下簡稱考綱)已作了非常明確的說明。是水平診斷，只要孩子努力學習，在正常情況下都可達到合格水平。考綱指出了診斷的范圍和內(nèi)容以及目標、要求，并對不同的內(nèi)容提出了不同的要求，有識記、理解、應用三種不同的層次。識記要求記住重要的歷史人物、事件、時間、地點、文物、文獻等等，把綱要列出的知識要點，記得越多，會考中小題的失分就會減少。理解是在識記的基礎上，正確簡述或說明重大歷史事件，歷史人物活動的背景、內(nèi)容、作用、意義。它主要用于診斷的選擇題和問答題。應用運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，對歷史事件的全過程，對歷史人物的主要活動進行初步分析、歸納、綜合，以形成正確的認識，作出正確的評價。例會功課：與先進、比較，第三次科技革命有什么新特點?又如：兩次世界大戰(zhàn)都對美國的經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣的影響?兩次世界大戰(zhàn)后，美國在歐洲分別推行了什么外交政策?并指出后這種政策的具體表現(xiàn)。此類問答題就包含著對理解和應用的要求。考綱是診斷命題的`依據(jù)，也是復習的依據(jù)。因此，必須指導孩子去熟悉考綱，明確復習要求。對于要求較高的內(nèi)容，要他們化較多的精力，達到較高的程度;而對于要求較低的內(nèi)容，則只需化較少的精力，適可而止。這樣才能對癥下藥，達到事半功倍的效果。
三、指導孩子全面復習，把握重點知識。
在讓孩子明確診斷內(nèi)容和掌握要求的基礎上，還必須指導孩子對考綱中所規(guī)定的診斷內(nèi)容進行全面復習。先進輪：全面鋪開，注重基礎，理清線索，揭示規(guī)律或時代特征，梳理考點，輔之單元檢測及復習方法介紹。第二輪：分類串線，鞏固能力，揭示規(guī)律，進行檢測。第三輪：回扣教材，查漏補缺，過重點關，以指導孩子自學及系統(tǒng)全面，有所側重地復習教材為主，輔之以模擬檢測、評講及診斷心理方法的訓練，達到全面掌握考綱所規(guī)定的要求。
四、指導孩子提高解題能力，鞏固訓練。
由于復習時間短、范圍廣、內(nèi)容多，故訓練應突出重點，選擇典型，鞏固精練。在復習中，只有教師講，沒有孩子練是不可取的;但以練來代替復習指導，大搞，也堅決反對。根據(jù)每年會功課分值的情況，故訓練的重點可放在列舉題和問答題上。練的著眼點是學會審題，學會用已學知識去分析和解決問題的技能，積累解題經(jīng)驗。
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首先，狠抓會考考綱，認真鉆研題型
眾所周知，《會考基礎測評指導》是學科會考命題的依據(jù)，是診斷內(nèi)容的具體化，對復習準備有很大的指導作用�！稌蓟A測評指導》中的目標測評分為識記、理解、運用三個層次。對這三個層次的界定為：
識記，對歷史知識的回顧和再現(xiàn)，能記憶重要的歷史基礎知識，包括重要的時間、地點、人物、事件、國家、組織等等。
理解，運用歷史唯物主義的觀點對歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的.原因、背景、經(jīng)過、性質(zhì)、結果與歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系進行分析。
運用，在掌握歷史基礎知識的前提下，運用歷史唯物主義的觀點對歷史事實進行判斷、分析、比較、綜合概括，從而進一步認識歷史現(xiàn)象的本質(zhì)。
上述三個層次間既有聯(lián)系又有區(qū)別，它們由低級向高級，高層次包括低層次的要求。分析目標測評水平分布之間的關系，即選擇題大部分出現(xiàn)在識記層次，識圖題大部分集中在識記和理解層次，材料解答題主要出現(xiàn)在理解和運用層次。
其次，注意當時的時事政治的熱點，特別是歷史周年性的事件
會考復習和高考在這一點上是一致的，復習過程中必須注意當時的時事政治，特別是歷史周年性的紀念活動。例如2011是中國共產(chǎn)黨誕生90周年和辛亥革命100周年，因此在會考復習的過程中我特別的注意與此事件的相關內(nèi)容，并專門把從辛亥革命到中國共產(chǎn)黨的誕生及領導中國的新民主主義革命到革命的勝利的線索作為一個專題和孩子細講。
第三，端正孩子復習態(tài)度，跟上老師的步伐。
在會考復習中總有一些學習“差生”，這些孩子學習興趣低落，自覺性不強，基礎知識薄弱，診斷成績總是“大紅燈籠高高掛”。對這些孩子我頗感頭痛，但不能放棄，因為提高他們的成績就是提高會考合格率。因此耐心細致做他們的工作，轉化他們，要盡量助其興、動其情、授其法、促其恒。
在復習教學階段要多指導差生記憶的方法、分析歸納的方法、文字表達的方法，甚至是看歷史課本的方法，并在復習實踐中能用之。到復習較后階段，還必須告訴差生重點記憶的知識內(nèi)容和一些重要的問答題。同時告訴他們在復習的過程中必須跟上老師的步伐，把筆記給做好，爭取做到老師復習到哪里就背到哪里，在這件事情上剛開始可能會有一定的難度，但是一定要持之以恒，加緊對這些孩子的緊跟力度。
每次到會考復習的時候，我會利用先進堂課的時間告訴孩子哪些孩子我會抓緊力度抓他們的會考復習，讓他們知道自己的歷史知識基礎，而且這樣做也暗示他們老師在重視我，他們復習的信心也就大增，在復習的過程中他們就會有一種信念：“老師重視我，我能行。”這樣會考的成績就很快得到提高。當然在功課也要加緊對他們的抽查力度，否則就會有一些孩子半途而退。
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