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是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)
通常說來(lái)說,弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。因?yàn)閺脑\斷試題看,一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題,有比較容易做的題,有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好,就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)較大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如,兩科課程,一科占分80分,另一科占分120分,可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣,同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣,可以把一科課程細(xì)分。比如,數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué),占分又少,就先放棄,去補(bǔ)占分多,又比較容易學(xué)的部分。
如何處理補(bǔ)哪科,哪科成績(jī)就好的問題
在學(xué)習(xí)的過程中,不少高考生發(fā)現(xiàn),較近學(xué)習(xí)哪科,哪科的成績(jī)就好。從一方面說明高考生有實(shí)力能夠?qū)W會(huì)這科功課。另一方面也說明高考生基礎(chǔ)不是很好。這些高考生更需要計(jì)劃好時(shí)間。盡量每?jī)商煺疹櫟揭豢乒φn。同時(shí),在每一段時(shí)間內(nèi),花時(shí)間把一科,二科課程做到考前不復(fù)習(xí)。
要根據(jù)學(xué)校的課程表來(lái)定計(jì)劃
每天在學(xué)校里,老師不會(huì)把六科功課都復(fù)習(xí)。制定計(jì)劃的時(shí)候,要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。一種方法是白天學(xué)什么,晚上就復(fù)習(xí)什么。如果白天有大課,晚上可以考慮少?gòu)?fù)習(xí)一些(當(dāng)然,功課還是應(yīng)該盡量完成的)。同樣,如果晚上某一門功課的功課很多,也可以少看這門功課。
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