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是補弱項還是增加強項
通常說來說,弱項補起來成績比較容易提高。因為從診斷試題看,一定有考基礎知識的題,有比較容易做的題,有很難做的題。把基礎學好,就可以拿到一定的分數(shù)。補習課程應按照高考中成績較大值為標準。比如,兩科課程,一科占分80分,另一科占分120分,可以優(yōu)先補120分的課程。這樣,同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同樣,可以把一科課程細分。比如,數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學,占分又少,就先放棄,去補占分多,又比較容易學的部分。
如何處理補哪科,哪科成績就好的問題
在學習的過程中,不少高考生發(fā)現(xiàn),較近學習哪科,哪科的成績就好。從一方面說明高考生有實力能夠學會這科功課。另一方面也說明高考生基礎不是很好。這些高考生更需要計劃好時間。盡量每兩天照顧到一科功課。同時,在每一段時間內,花時間把一科,二科課程做到考前不復習。
要根據(jù)學校的課程表來定計劃
每天在學校里,老師不會把六科功課都復習。制定計劃的時候,要根據(jù)白天上課的內容定。一種方法是白天學什么,晚上就復習什么。如果白天有大課,晚上可以考慮少復習一些(當然,功課還是應該盡量完成的)。同樣,如果晚上某一門功課的功課很多,也可以少看這門功課。
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