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中等生如何在短期內(nèi)提高?
1.回歸課本為主,找準準備方向
建議中等生根據(jù)自己的丟分情況,找到適合自己的準備方向。基礎差的孩子,較好層層追溯到自己學不好的根源。曾有個孩子數(shù)學成績十分不理想,從頭復習還是沒有效果。原因是他初中的基本數(shù)學思想還沒有成型(幾何部分)。于是找到相關的初中教材學了之后,才逐漸穩(wěn)步提高,較終高考數(shù)學考了128分。
無論哪個學科,基本上都是按照教材層層關聯(lián)的,希望基礎不好的同學以課本為主,配套訓練課本后的練題目,以中等題、簡單題為輔,逐漸吃透課本,也漸漸提高信心。如果是記背學科,一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語單詞、句子等。課本單元后都有對應的訓練,或者利用同步的加油站進行復習。
只要把基礎抓好,那么診斷時除了一些較難的題目,基本上都可以憑借能力拿下,分數(shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問題。一般來說,除非基礎特別差,2個月左右的時間內(nèi)就能把基礎抓牢。當基礎復習差不多以后,要轉變?yōu)橐灶}為主導,即充分利用功課試題、試題。
2.合理利用功課試題、試題
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系,又一方面可以我們的復習信心。在選擇功課上,簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做,還要進行總結。難題可以參考答案,但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想。這些都是高考所考察的。
語文要充分利用試題,其中的成語、病句要注重收集,文言文虛實詞記得要摘錄。英語單選注意把正確選項帶入念熟。同時思考閱讀、完型題中,是如何找到有效的原文信息,他們有何特點和提示點?要這么去利用每一次功課和試題,那么成績將會短期內(nèi)提高。
3.循序漸進,切忌急躁
在復習的時候,由于是以自己為主導,有時候復習的版塊和教學進度不同,當診斷時會發(fā)現(xiàn)沒有復習到的部分丟分嚴重,導致成績不高。但是已經(jīng)復習過的版塊,卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數(shù)高低做為衡量標準,復習要循序漸進,不要急躁。
復習就像修一條坑坑洼洼的路,每個坎坷都是障礙,我們只有認真的從起點開始,按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑,但是當你回頭的時候,展現(xiàn)在你眼前的,是一條康莊大道;旧希绻冏鲱}的話,1-2個月時間就能把各科的試題從先進章節(jié)到較后一個章節(jié)摸得差不多。
4.建立信心,不計一時得失
大家要始終肯定自己。很多孩子自認為自己是差生,無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。有些孩子認為自己天生比別人笨,不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷,但是卻忽略了自己的優(yōu)勢所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想,一定要打起精神。
中等生較易從語文和英語尋求突破
黑馬孩子往往是從中等水平一下就進入了優(yōu)秀生的行列,這種情況往往出現(xiàn)在語文和英語的單科成績里面。如果單純從學科的實力來看,這部分孩子是完全不可能進入優(yōu)異考生行列的。
因為平時無論是月考還是模擬考,這些孩子的成績都只能處于中等水平(語文大概是100—110分左右,英語大概是110—115左右),但一到高考卻突然上升到130分以上,難怪被稱為高考中的“黑馬”。
原來答案非常簡單,那就是他(她)們的書寫都特別整潔漂亮,平時的書面功課經(jīng)常受到老師的表揚,并且被作為班上書寫的范本。
由此看來,整潔的卷面和漂亮的書寫是不容忽視的優(yōu)異因素之一。
我們都知道,在高考閱卷場上,閱卷老師的閱卷任務是非常繁重的,而且每天也要完成一定的閱卷量。面對一份卷面糊涂、書寫糟糕的考生答卷和一份卷面整潔、書寫漂亮的答卷,其閱卷的心情是迥然不同的。一份整潔漂亮的答卷,往往會給閱卷老師一種眼前一亮,賞心悅目的感覺。一是心情舒暢,二是閱卷流暢,所以多拿幾分是預料之中的事。
反之,一份四處涂改,書寫糟糕的答卷,只能令閱卷老師煩上加煩。一來是閱讀費勁,二來是越看越掃興,自然就不會給你手下留情了。
不少書寫差的同學,往往不把書寫問題當一回事,加上有些老師平時要求也不夠嚴格,不會因為書寫差就給你扣分,但在閱卷場上,閱卷老師是不會給你留面子的。
事實上,整潔的卷面和漂亮的書寫就等同于你的一張“名片”,誰拿到了這張“名片”,無形中就等于為自己增分,而且是一種非智力因素的增分。難怪在沖刺階段,連一些相關人士都認為“復習不如練字”。
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