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期末診斷復習攻略
一、寫一手好字,講一口標準流利的普通話。寫一手工整規(guī)范的漢字,說一口標準流利的普通話,不僅體現(xiàn)語文的基本功,也是高考的需要,現(xiàn)在高考作文要求中明確規(guī)定每一個錯別字扣一分,上不封頂;卷面不潔也要適當扣分。而造成卷面不潔、錯別字多的主要原因就是書寫潦草、書寫不認真?捎械耐瑢W對這個問題卻不以為意,本來字寫得就不好看,寫字時還連蹦帶跑,缺撇少捺,難以辨識。老師幫他指出問題,還振振有詞說自己到正式診斷就會認真寫。其實,如果你平時沒有養(yǎng)成認真書寫的習慣,在診斷的特定的緊張情緒中,當你想起要認真書寫的時候,可能作文已經(jīng)要接近尾聲了。所以,我們平時寫字時就要態(tài)度認真,一絲不茍。把字寫得各部分均衡勻稱,大小比例適當,規(guī)范大方,不寫錯別字,不亂涂改,不忽視標點,保證紙面(卷面)清潔。如果你的字現(xiàn)在沒有寫好,現(xiàn)在開始訓練還來得及。俗語說,"練字不過百日"就是說,用一百天就能練一手好字,同學們不妨現(xiàn)在就去買一本好字貼,現(xiàn)在就開始練字。
二、養(yǎng)成零打碎敲勤積累的好習慣我們每位同學都要準備一個積累本,這個本一定要保存好,高三復習時它就有大用途了,不夸張地說,到時千金不賣。平時我們要在本子里記下咬不準音、形、義的字詞,需要背誦的古詩詞,老師總結出來的方式方法,比較新奇的題型,可以說,無論是教材的還是試題的,無論是報刊的還是雜志的,無論是談話的還是閱讀的,只要是自己拿不準的,只要是高考考的,都是我們應該積累的。積累的方法就是隨時隨地地有需要就分門別類地記在本上。對于學習,歐陽修善于利用"三上"的時間,即"馬上、枕上、廁上",鄭板橋則利用"舟中、馬上、被底"的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習和借鑒。
三、養(yǎng)成勤于朗讀背誦好習慣朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學習語文的重要方法,是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀可以放到課前預習中,每篇課文都朗讀2---3遍,在讀的過程中劃一劃,查一查,問一問,寫一寫,做到一手拿書,一手拿筆,一邊思考,一邊朗讀。不能平平淡淡的、漫不經(jīng)心的讀,朗讀要做到吐字清晰,音準氣足,節(jié)奏停頓合理,要有抑揚頓挫的韻律美,準確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對話,要力求模擬出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳,語勢錯落有致,節(jié)奏抑揚回環(huán),具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀,文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律,也都能體會出來了。這有助于我們閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀速度的提高,節(jié)省更多的閱讀時間用來答題,進而提高答題的準確率。
四、養(yǎng)成勤于聯(lián)想、勤于練筆好習慣語文復習的內(nèi)容可以通過"想"來鞏固。可以從點到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識點有機地聯(lián)系起來,形成知識體系,印在腦海里。當某個知識點聯(lián)想不起來時,要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空不受限制,無論課上、課下,還是校內(nèi)、校外,都可以盡情地利用時空。當你"山窮水盡"之時,通過聯(lián)想,也許會步入"柳暗花明"之境。
五、養(yǎng)成勤查詞典資料的好習慣讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多,除了字典、辭典外,還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。較常用的工具書為字典、詞典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》《成語大詞典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱,而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去,同樣是大有收益的。
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