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北京市東城區(qū)2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢診斷題!在記初中英語單詞的時候,同學(xué)們也不要死記硬背,同學(xué)們可以通過一些好的單詞記憶的方法,或是通過單詞的讀音,或是通過單詞的字母,總而言之,是運(yùn)用自己的大腦,用較為方便的方式來記憶單詞。下面,小編為大家?guī)?/span>北京市東城區(qū)2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢診斷題。
下面是往年的試題,北京市東城區(qū)2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢診斷題會在診斷后先進(jìn)時間更新,大家要時時關(guān)注小編哦~
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如何激發(fā)和培養(yǎng)初中生的英語學(xué)習(xí)興趣
調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”,初中英語的學(xué)習(xí)更是如此。我們要讓孩子學(xué)了英語后,會開口說英語。為此,每節(jié)我都會花五分鐘左右的時間,讓孩子到講臺前表演他們自編的課本劇。
之所以這樣做,是為了復(fù)習(xí)舊課,這種復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù),而是一種創(chuàng)造,是語言的活用,從而加深孩子對新學(xué)內(nèi)容的理解,較終達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。
肢體語言教學(xué)
初中英語的課堂教學(xué),可以視為師生的共同活動,很多行為動詞和詞組可以用具體的動作使孩子理解。例如:在教孩子“guitar”“piano”“violin”“drum”“sing”“dance”“draw”。
這些英語單詞的時候,教師在前面做出動作,一邊做動作,一邊啟發(fā)孩子“What am I doing?”之后來教授孩子單詞的讀音,這樣調(diào)動孩子的感官來記憶單詞,比單純的教孩子單詞發(fā)音要生動有趣的多,能激發(fā)孩子的興趣,加強(qiáng)他們的記憶。
從生活點(diǎn)滴講英語
有些家長和孩子認(rèn)為學(xué)英語無用,進(jìn)入社會參加工作也不一定會用到英語,導(dǎo)致孩子對英語沒有學(xué)習(xí)興趣,英語真的沒用嗎?
英語在當(dāng)下的重要性不言而喻,我日常生活、出國留學(xué)、外貿(mào)交流,生活的方方面面在于世界接軌。
作為世界上使用范圍較廣的語言,英語你覺得不學(xué)能行嗎!想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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