高中數(shù)學(xué)組期末沖刺計(jì)劃分享！北京的同學(xué)們來(lái)看看

2020-12-31 23:28:39 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　1、研究診斷大綱，循綱務(wù)本

　　考綱和診斷說(shuō)明是準(zhǔn)備的指南針，認(rèn)真研究考綱和診斷說(shuō)明，可增強(qiáng)日常復(fù)習(xí)的針對(duì)性和方向性，避免盲目準(zhǔn)備，按方抓藥，弄清楚高考檢測(cè)什么，檢測(cè)的價(jià)值取向，高考的命題依據(jù)。對(duì)考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。

　　2、精練高考真題，明確方向

　　考綱的要求是通過(guò)功課來(lái)體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高功課，有利于更好的理解考綱，明確準(zhǔn)備方向。經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年高功課的橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識(shí)考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識(shí)新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。

　　3、摸清問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥

　　要提高后期的準(zhǔn)備質(zhì)量，還要真正了解孩子存在的問(wèn)題，只有如此，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結(jié)學(xué)情，明確準(zhǔn)備方向，對(duì)癥開(kāi)方下藥，才能使孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。

　　4、切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力

　　復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括鞏固基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過(guò)這樣的總結(jié)，孩子印象深刻，應(yīng)用更加靈活。在準(zhǔn)備時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒(méi)有其他方法?這些方法中哪一種較好?五是這道題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。

　　5、堅(jiān)定必勝信念，決戰(zhàn)高考

　　信念堅(jiān)定，則勢(shì)如破竹。要明確更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以必勝的信念和昂揚(yáng)的斗志，持之以恒地向著目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要注意總結(jié)反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是提優(yōu)異數(shù)、加速成長(zhǎng)的催化劑。

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