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北京期末初中語文綜合性學習 三國演義!提高背誦的頻率,其實鍛煉的就是你的語文思維。對于語文學習能力一般的同學,想要提高成績,建議先背誦2個月的課文,你會有明顯的變化,成績也會有明顯的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末初中語文綜合性學習 三國演義。
觀眾甲:新版《三國演義》真好看。諸葛亮帥呆了,曹操也很有現代感,陸毅、何潤東、陳妤、陳建斌都是我喜歡的演員,比看偶像劇還過癮呢!十多年前那一版哪,演員不好看,臺詞還文縐縐的,看得真費勁。拍名著就要讓普通百姓都想看愛看嘛。
觀眾乙:什么新版?我覺得簡直是糟蹋經典名著。別的且不提,曹操還沒死就整天左一個“魏國”右一個“魏國”,史書上寫得明明白白:曹魏篡漢那可是在曹操死后,曹丕干的。這編劇整一個是沒學過歷史的。我覺得還是1994年版的《三國演義》拍得經典。
觀眾丙:我覺得翻拍名著有兩種模式,一種是忠實于原著,一種是大膽改編原著。不管哪種形式,只要大家認可,我覺得都可以。老版《三國演義》確實是經典,新版《三國演義》雖將名著娛樂化,但收視率也不錯嘛。
觀眾丁:……
(1)觀眾甲、觀眾乙和觀眾丙爭論的焦點是( )
A.哪一版《三國演義》的翻拍更忠實于歷史。
B.討論《三國演義》怎樣翻拍會更好。
C.比較新舊版《三國演義》演員的優(yōu)劣。
(2)下面說法與觀眾乙的觀點不相符的一項是( )
A.乙認為翻拍名著應符合史實。
B.乙喜歡舊版的《三國演義》。
C.乙希望新版《三國演義》的編劇是個歷史學家。
(3)假如你是觀眾丁,你會發(fā)表怎樣的看法?請將你的理由說清楚。
___________________________________________
答案:
(1)B;
(2)C;
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句子在結構上的作用?
(1)承接上文
(2)開啟下文(引出下文)
(3)承上啟下(過渡)
(4)為后文作鋪墊
表達方式?
記敘、議論、抒情、描寫、說明
記敘文中議論的作用?
引發(fā)讀者思考,點明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點睛的作用。
記敘文中抒情的作用?
抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強大的感染力。
描寫的種類及作用?
種類:
(1)形象描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動作描寫
(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫
(9)場景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細節(jié)描寫
作用:塑造人物性格,推動情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。
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