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北京期末初中語文綜合性學(xué)習(xí) 三國演義!提高背誦的頻率,其實(shí)鍛煉的就是你的語文思維。對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力一般的同學(xué),想要提高成績,建議先背誦2個(gè)月的課文,你會(huì)有明顯的變化,成績也會(huì)有明顯的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末初中語文綜合性學(xué)習(xí) 三國演義。
觀眾甲:新版《三國演義》真好看。諸葛亮帥呆了,曹操也很有現(xiàn)代感,陸毅、何潤東、陳妤、陳建斌都是我喜歡的演員,比看偶像劇還過癮呢!十多年前那一版哪,演員不好看,臺(tái)詞還文縐縐的,看得真費(fèi)勁。拍名著就要讓普通百姓都想看愛看嘛。
觀眾乙:什么新版?我覺得簡直是糟蹋經(jīng)典名著。別的且不提,曹操還沒死就整天左一個(gè)“魏國”右一個(gè)“魏國”,史書上寫得明明白白:曹魏篡漢那可是在曹操死后,曹丕干的。這編劇整一個(gè)是沒學(xué)過歷史的。我覺得還是1994年版的《三國演義》拍得經(jīng)典。
觀眾丙:我覺得翻拍名著有兩種模式,一種是忠實(shí)于原著,一種是大膽改編原著。不管哪種形式,只要大家認(rèn)可,我覺得都可以。老版《三國演義》確實(shí)是經(jīng)典,新版《三國演義》雖將名著娛樂化,但收視率也不錯(cuò)嘛。
觀眾。……
(1)觀眾甲、觀眾乙和觀眾丙爭論的焦點(diǎn)是( )
A.哪一版《三國演義》的翻拍更忠實(shí)于歷史。
B.討論《三國演義》怎樣翻拍會(huì)更好。
C.比較新舊版《三國演義》演員的優(yōu)劣。
(2)下面說法與觀眾乙的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是( )
A.乙認(rèn)為翻拍名著應(yīng)符合史實(shí)。
B.乙喜歡舊版的《三國演義》。
C.乙希望新版《三國演義》的編劇是個(gè)歷史學(xué)家。
(3)假如你是觀眾丁,你會(huì)發(fā)表怎樣的看法?請(qǐng)將你的理由說清楚。
___________________________________________
答案:
(1)B;
(2)C;
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句子在結(jié)構(gòu)上的作用?
(1)承接上文
(2)開啟下文(引出下文)
(3)承上啟下(過渡)
(4)為后文作鋪墊
表達(dá)方式?
記敘、議論、抒情、描寫、說明
記敘文中議論的作用?
引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
記敘文中抒情的作用?
抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。
描寫的種類及作用?
種類:
(1)形象描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動(dòng)作描寫
(5)語言(對(duì)話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫
(9)場(chǎng)景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細(xì)節(jié)描寫
作用:塑造人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。
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