北京初一數(shù)學(xué)根號(hào)計(jì)算題

2021-01-15 15:12:18 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一數(shù)學(xué)根號(hào)題！數(shù)學(xué)里的題還是很容易回答的，大家在做題的過(guò)程中，注意自己的運(yùn)算方法，根據(jù)題目的要求，如果題目沒(méi)有特別的要求，那同學(xué)們就可運(yùn)用一些比較簡(jiǎn)潔的運(yùn)算方法，節(jié)省時(shí)間。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一數(shù)學(xué)根號(hào)題。

北京初一數(shù)學(xué)根號(hào)題

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初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法訣竅

一、“學(xué)法”指導(dǎo)：

孩子在解題(特別是幾何證明題)書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清，邏輯混亂等問(wèn)題，其原因之一是，我們?cè)诮虒W(xué)中不大重視對(duì)孩子進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。指導(dǎo)寫(xiě)法，應(yīng)做到：1、要教會(huì)孩子將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言，數(shù)學(xué)符號(hào)中數(shù)學(xué)演算的前提;2、要將孩子在推理的同時(shí)學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)表達(dá)，讓孩子在反復(fù)訓(xùn)練中熟練掌握常用的書(shū)寫(xiě)格式;3、要訓(xùn)練孩子根據(jù)已知條件來(lái)分析作圖，正確地將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為直觀圖形，以便于利用數(shù)形結(jié)合解決問(wèn)題。這樣一來(lái)多形式、多層次去鞏固訓(xùn)練，讓孩子過(guò)好分析關(guān)、書(shū)寫(xiě)關(guān)，使孩子在注意嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性的過(guò)程中形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、“記法”指導(dǎo)：

初中孩子由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，知記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)初中孩子的新要求。因此，重視對(duì)孩子進(jìn)行記法指導(dǎo)，使其能夠容易記憶，這是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求。

教學(xué)中，首先要重視改革教學(xué)方法，摒棄“滿堂灌”，以避免孩子“消化不良”，其次要善于結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)際，教給孩子相應(yīng)的方法，如通過(guò)對(duì)知識(shí)之間的類(lèi)比，使孩子學(xué)會(huì)聯(lián)想記憶，通過(guò)在知識(shí)編成順口溜，使孩子學(xué)會(huì)用口訣記憶，通過(guò)繪制直觀圖，使孩子在以形助學(xué)中學(xué)會(huì)數(shù)形結(jié)合記憶;通過(guò)發(fā)掘知識(shí)的本質(zhì)屬性，使孩子在形成概念的同時(shí)，學(xué)會(huì)理解記憶;通過(guò)歸納概括所學(xué)知識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)接受知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)記憶;通過(guò)揭示獲取知識(shí)的思維過(guò)程，使孩子學(xué)會(huì)循序漸近。此外，我們還應(yīng)該讓孩子明確各科記憶方法。

學(xué)法指導(dǎo)必須與教學(xué)改革同走進(jìn)行，協(xié)調(diào)開(kāi)展，持之以恒。我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)應(yīng)關(guān)于理論聯(lián)系實(shí)際，因人而異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

同學(xué)們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候，會(huì)發(fā)生很多所謂的問(wèn)題，還有你的答題習(xí)慣，可能和小學(xué)的時(shí)候都不太一樣了，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

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