北京初一語文閱讀書目

2021-01-17 15:30:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一語文閱讀書目！養(yǎng)成思考的習(xí)慣，不僅能提高你的文學(xué)鑒賞功底，而且還可以培養(yǎng)自己的情商，對(duì)你以后的工作生活學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。養(yǎng)成勤于思考問題的好習(xí)慣，就有了分析問題和解決問題的方法。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一語文閱讀書目。

北京初一語文閱讀書目

1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社

2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社

3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社

4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社

5.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著.--人民文學(xué)出版社

6.《魯濱遜漂流記》

7.《格列佛游記》

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孩子不是生來就會(huì)讀書，也不是一次訓(xùn)練就會(huì)讀任何書。他們讀的能力是通過逐步訓(xùn)練才得以提高的，因此，我們不能只下一道命令，給一個(gè)要求就開始袖手旁觀，靜候孩子活動(dòng)。在讀前我們要予以一定的指導(dǎo)。余老師在三次讀之前都有適當(dāng)?shù)奶嵝眩?ldquo;讀的時(shí)候語音要飽滿、圓潤，每個(gè)字讀出來都帶有感情”;“注意節(jié)奏、停頓、快慢的問題”;“讀的要求是抒情化、個(gè)性化。各位同學(xué)根據(jù)自己的體會(huì)，要么把它讀成內(nèi)心獨(dú)白的，要么就好像講給別人聽的，要么就大聲朗讀”。這三個(gè)方面都是技巧的點(diǎn)撥。程老師則要求孩子：“就看課文內(nèi)容，不看其他的”;“看注釋，一邊看一邊用筆圈點(diǎn)勾畫一下”。這是讀法的指導(dǎo)。既要有指導(dǎo)，也要指導(dǎo)有方。比如有位老師在指導(dǎo)孩子讀詩時(shí)進(jìn)行這樣指導(dǎo)：“首先考慮的是情境;第二，我們應(yīng)該選擇一個(gè)情感基調(diào);第三，我們的聲音處理。”

孩子“讀”之后，我們不能無動(dòng)于衷，認(rèn)為已經(jīng)完成了任務(wù)，必須予以檢查，對(duì)孩子檢查情況更要做出評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)必須結(jié)合問題來進(jìn)行，并且要真實(shí)評(píng)價(jià)。不能無原則地用說“你很棒”“掌聲祝賀”去鞏固孩子的自信心。“多表揚(yáng)不能以混淆是非為代價(jià)，因?yàn)槊鞔_的是非標(biāo)準(zhǔn)是教育評(píng)價(jià)的前提和要旨，對(duì)低齡的兒童尤其如此。”

也不能只是說“不太好”之類，要點(diǎn)出“好”與“不好”的原因并給與示范，或讓孩子再來一次。程老師在第三、四、五次讀后及時(shí)糾正了字音與句讀，評(píng)價(jià)孩子讀得不夠流暢并提出流暢的標(biāo)準(zhǔn)，就是給我們有益的啟示。

要指導(dǎo)好孩子，我們必須自己苦練基本功，首先自己掌握好各種讀法。只有自己會(huì)讀，善于讀，才有可能給予孩子有益的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)也要實(shí)事求是，在真實(shí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上適當(dāng)予以表揚(yáng)，如此方能切實(shí)提高孩子“讀”的能力與水平。

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