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北京高一上學(xué)期語文寒假作業(yè)答案,一定要好好看

2021-01-22 22:54:14  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  北京高一上學(xué)期語文寒假功課答案,一定要好好看!雖然放假在家,可是學(xué)習(xí)沒有停止哦。語文科目大家總覺得診斷的時候復(fù)習(xí)與否無關(guān)緊要,這種想法是不對的,語文是一個語言類的科目,可以鍛煉我們的理解能力,培養(yǎng)我們的情操和審美,一定要加油啊。小編給大家準(zhǔn)備了北京高一上學(xué)期語文寒假功課答案,一定要好好看,希望對大家準(zhǔn)備有所幫助哦!加油吧,放假的小伙伴!

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  鞏固練03 語言文字運用+寫人記事散文

  一、語言文字運用

  1.仿照下面的示例,自擬兩個描寫對象寫兩句詩,要求所寫詩句在內(nèi)容、修辭、句式上與示例相同。(5分)

  我愛你長江的碧波,是你把56個民族的心曲彈唱。

  我愛你長城的雄偉, 是你挺起了中華兒女的脊梁。

  答:

  【答案】(示例)

  我愛你黃河的波濤,是你把13億人民哺育撫養(yǎng)。

  我愛你黃山的巍峨,是你袒露出炎黃子孫的豪放。

  2.以下面的句子為本體,寫出一句與之句式相同并構(gòu)成比喻關(guān)系的話。(5分)

  所有的努力并非都能成功,但不努力絕不可能成功。

  答:

  【答案】(示例)

  蜘蛛結(jié)網(wǎng)有可能逮不到昆蟲,但蜘蛛不結(jié)網(wǎng)絕不可能逮到昆蟲。

  【解析】本題考查比喻修辭。要以所提供的例句為本體,句式不變,另外仿寫喻體。做題時要另外選擇一個事物,特點必須與所給例句吻合,句式上一定要做到:前句“行為+不完全肯定+結(jié)果”,后句“不行為+完全否定+結(jié)果”。

  3.所謂“留守兒童”是指父母雙方或其中一方外出到城市打工,而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。中國農(nóng)村目前“留守兒童”的數(shù)量超過了5 800萬,他們大多需要得到更多的關(guān)愛和接受良好的教育。

  請擬寫一條以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。

  要求:主題鮮明,感情真摯,語言簡明生動,至少運用一種修辭手法,不超過20字。(5分)

  答:

  【答案】

  示例一:為留守兒童撐起愛的藍(lán)天。

  示例二:雪中送炭三春暖,留守兒童盼關(guān)愛。

  示例三:溫暖孩子的心靈,讓留守之地陽光普照。

  【解析】首先要明確廣告詞的主旨是“關(guān)愛留守兒童”,重點是“關(guān)愛”,這是落實內(nèi)容要求;其次要注意題目中“至少運用一種修辭手法”(以達(dá)到生動效果),這是技巧要求;較后要注意廣告詞的特點,用語既簡潔有力,又具有藝術(shù)性,這是“載體”要求。

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  【診斷錦囊】

  1.要有主體意識。從整體上把握這幾段話的論述主體是誰,緊扣論述的主體,也就能從全局上把握文段強(qiáng)調(diào)的重點內(nèi)容。如上面的功課連線題,根據(jù)段意,重點強(qiáng)調(diào)勞動者對改革的助推作用,即所選句子強(qiáng)調(diào)的重心應(yīng)該是“推動改革的進(jìn)程”,而不是“書寫下自己人生的精彩”,故排除A、C。而且“書寫下自己精彩的人生”與“書寫下自己人生的精彩”差別在于一個強(qiáng)調(diào)“人生”,一個強(qiáng)調(diào)“精彩”,從語境來看,重點強(qiáng)調(diào)的是“精彩”,排除A。綜合起來選取B項。此外還要注意陳述主體的一致性,如“人們在享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂”,前后主語不一致,語意不連貫,遠(yuǎn)不如“這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方”表述恰當(dāng)。

  2.注意形式上的對稱。前后句子在形式表達(dá)上有相似之處,有對稱之壯麗,上下句子表達(dá)上有和諧順暢之感。如:“北斗三號更高精度的氫原于鐘的配置,星載時頻無縫切換功能的實現(xiàn),達(dá)到國際優(yōu)秀水平”,這一句就沒有“北斗三號配置了更高精度的氫原子鐘,實現(xiàn)了星載時頻無縫切換功能,達(dá)到國際優(yōu)秀水平”恰當(dāng)。后面一句有兩點優(yōu)勢:①主語一致,都 是“北斗三號”;②句式對稱,“配置了…”“實現(xiàn)了…”,句式整齊,相互呼應(yīng)。

  3.注意選項內(nèi)容的先后順序。選項內(nèi)部可能有兩到三個小分句,講述的內(nèi)容排列的順序的所不同,到底哪個在先,哪個在后,這就要接合上下文來推斷。排序一般原則:

  ①前文講什么,后文講什么,那么前文講的在前,后文講的在后;

  ②強(qiáng)調(diào)的重點、突出的內(nèi)容在前;

  ③上文中講到的內(nèi)容有先后順序排列提示的,嚴(yán)格按上文的先后順序來執(zhí)行。

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