2021北京高三政治二輪復習計劃快來看，高三復習加油站

2021-03-02 20:00:01 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2021北京高考二輪復習全科精編診斷題及答案【無水印，高清可打印】

　　2021北京高三政治二輪復習計劃快來看，高三復習加油站！二輪復習階段既關(guān)鍵又艱難，需要學校、教師、孩子、家長齊心協(xié)力，同頻共振，需要大家共同努力，方能取得理想效果。下面小編就給大家準備了2021北京高三政治二輪復習計劃快來看，高三復習加油站！希望對大家準備有所幫助哦！加油吧，高考的勇士們！

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　　一、內(nèi)容上：突出重點，夯實必備知識

　　思想政治學科二輪復習要突出重點。高考不可能考查到教材每一個知識點，因此，在一輪復習全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，二輪復習應當求主求重，做到兩點論與重點論相結(jié)合。那么，思想政治學科二輪復習的重點是什么?

　　1.基本概念與基本原理�；靖拍�、基本原理之于學科體系猶如鋼筋水泥之于高樓大廈，是孩子的必備知識，是后續(xù)學習中經(jīng)常用到并反復出現(xiàn)的東西，是高質(zhì)量地認識問題、分析問題、解決問題所必須具備的知識。孩子對這些概念與原理理解不透，區(qū)分不清，直接影響到之后的深入學習。例如，價值規(guī)律是貫穿《經(jīng)濟生活》全書的基礎(chǔ)理論，學好這一重點知識，對理解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、消費者的生活消費、國家的宏觀調(diào)控、經(jīng)濟全球化及我國對外開放等全書其他知識有著重要的作用。再如，物質(zhì)概念是哲學大廈的基石，物質(zhì)和意識的關(guān)系問題是哲學的基本問題，全面正確理解這一概念和關(guān)系，對整個哲學內(nèi)容的學習至關(guān)重要。對這些基本概念與基本原理的復習，一定要聯(lián)系生活實際，讓孩子學通悟透。

　　2.近幾年的高頻考點和《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱《課程標準》)中的新修訂內(nèi)容�！吨袊呖荚u價體系》(以下簡稱《評價體系》)是深化新時代高考內(nèi)容改革的基礎(chǔ)工程、理論支撐和實踐指南，是用于指導高考內(nèi)容改革和命題工作的測評體系。《課程標準》是教材編寫、教學評估和診斷命題的依據(jù)�！对u價體系》與《課程標準》兩者理念高度銜接契合，為高中思想政治課教學提供了科學統(tǒng)一的指導。

　　二輪復習前，要學習《評價體系》，明確“為什么考、考什么、怎么考”，要研究近三年高診斷題，對照考點及考查方式的變化，區(qū)分可能會考點、選考點和盲點。可能會考點就是二輪復習的重點，應當花大力氣多層次多角度全方位復習。對于《課程標準》中的新修訂內(nèi)容必須倍加重視，并且要與當年時政熱點緊密聯(lián)系并加以落實。還應當重視新舊教材的變化，因為教材之所以新增或變動這些內(nèi)容，一定是蘊含深意的，復習準備時要深入領(lǐng)會教材的編排意圖，科學恰當?shù)靥幚磉@些內(nèi)容。

　　3.社會長效熱點和年度內(nèi)重大時政熱點。高考思想政治試題的特點之一是密切結(jié)合社會熱點，從不回避熱點和焦點問題�？疾榉绞绞且詴r政熱點和社會普遍關(guān)注的焦點問題設(shè)置情境，考查孩子的學科知識、核心素養(yǎng)和對現(xiàn)實生活的關(guān)注度，使試題根植于現(xiàn)實生活，有明顯的時代特征。因此，在復習過程中，教師和孩子都要關(guān)注黨和國家的重大發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展理念及主要的發(fā)展措施，關(guān)注年度內(nèi)發(fā)生的重大時政，并將當年的時政熱點與教材中的相關(guān)知識“對號入座”。對國內(nèi)外重大的政治、經(jīng)濟、文化、科技等熱點問題，既要熟悉其背景、發(fā)展過程、以及產(chǎn)生的影響，還要思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計問題，把握命題的切入點。例如，防控新冠肺炎疫情就是2020年較大的社會熱點，借此可以考查黨的領(lǐng)導、政府的職能與責任、公民的政治參與、國家治理能力、國際交流與合作等相關(guān)知識，因此，復習時一定要多角度、多層面挖掘。

　　4.重點關(guān)注孩子學習中共性的、反復出錯的問題。孩子學習中共性的問題一般是教材中的難點問題，理論性強，抽象深奧，孩子要么理解上有難度，要么運用上有障礙。對這類知識點要加大復習力度，理論聯(lián)系實際，教師既要做透徹的講解、精要的點撥，又要運用生活中的事例讓孩子領(lǐng)悟、體會，再通過跟蹤訓練，確保孩子把握知識的內(nèi)涵與實質(zhì)。例如《經(jīng)濟生活》中“商品價值量與勞動時間、勞動生產(chǎn)率的關(guān)系”，《生活與哲學》中“矛盾的同一性和斗爭性的關(guān)系”等。對于孩子反復出錯的易錯、易混知識點，在引導孩子對比區(qū)分時，仍然要通過具體事例讓孩子在理解的基礎(chǔ)上糾錯，并變換不同的考查角度、考查方式，反復訓練，直至孩子真正掌握。例如，《政治生活》中“人民代表大會的職權(quán)與人大代表的權(quán)利”;《生活與哲學》中“主次矛盾與矛盾的主次方面”等，就是孩子經(jīng)�；煜㈦y以區(qū)分的知識點。

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　　二、方法上：建構(gòu)整合，核心素養(yǎng)

　　美國教育心理學家布魯納認為:“獲得的知識如果沒有完滿的結(jié)構(gòu)將它聯(lián)系在一起,那是一個多半會被遺忘的知識。”對重點知識的復習，不能“只見樹木，不見森林”，應當重新整合教材內(nèi)容，梳理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)知識體系。建構(gòu)學科思維導圖。思維導圖注重邏輯與思維的關(guān)系，在把握教學內(nèi)容整體關(guān)系的前提下，把各部分知識“零件”進行建聯(lián)、整合，形成學科知識“全景圖”。構(gòu)建思維導圖是學科知識結(jié)構(gòu)“成竹在胸”的過程，也是科學引導孩子畫“竹”的基礎(chǔ)和前提，有利于孩子掌握知識之間的隸屬、因果、包含等邏輯關(guān)系，幫助孩子弄清知識的來龍去脈，達到既知其然，又知其所以然的學習效果;有利于激發(fā)孩子的學習興趣，訓練孩子的邏輯思維和發(fā)散思維，把單向顯性思維變成多維發(fā)散思維，形成正確的思維方式，孩子學科核心素養(yǎng)，這比掌握具體的知識更為重要。

　　1.構(gòu)建思維導圖要找到知識體系的內(nèi)核，從內(nèi)核開始，由點到面，層層發(fā)散，隨著思維的不斷擴展，建聯(lián)起一系列相關(guān)知識，較后形成一個邏輯嚴密的知識結(jié)構(gòu)圖。例如，構(gòu)建《經(jīng)濟生活》思維導圖，就要從“生產(chǎn)”這一內(nèi)核開始向外發(fā)散，先進層級知識點應當是生產(chǎn)的對象(商品)、生產(chǎn)遵循的規(guī)律(價值規(guī)律)、生產(chǎn)的目的(消費)、發(fā)展生產(chǎn)的原因及措施、生產(chǎn)的制度背景、生產(chǎn)的主體(企業(yè)、勞動者)、生產(chǎn)的重要影響因素(分配、交換)、生產(chǎn)堅持的理念、生產(chǎn)的國際環(huán)境等，然后在這一層級的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)散，力求將主要知識點都納入這個體系當中，做到了如指掌，呼之即出。

　　2.對重點知識做小角度整合。小角度整合就是對重點知識從縱向和橫向兩個角度去整合�？v向指從知識點自身的深度來梳理，遵循認識事物的一般順序：是什么(含義、特點、內(nèi)容等)——為什么(原因與意義、地位與作用)——怎么樣(要求或措施);橫向指從該知識與其他相關(guān)知識的區(qū)別與聯(lián)系、從該知識在某一知識體系中的地位等方面來梳理。例如，《政治生活》中“我國的政府”這一知識點，既要從縱向上明確我國政府的性質(zhì)、職能、作用、宗旨、責任、權(quán)力是什么?為什么?怎樣履行職能、發(fā)揮作用、堅持宗旨和原則、行使權(quán)力等知識，還要從橫向上理解政府與黨的關(guān)系，政府性質(zhì)與國家性質(zhì)的關(guān)系，政府作為行政機關(guān)與權(quán)力機關(guān)的關(guān)系，政府的責任、政府權(quán)力與人民的關(guān)系，政府權(quán)力的行使與監(jiān)察機關(guān)、司法機關(guān)等之間的關(guān)系。這樣，既突出重點，又兼顧其他，有利于打通知識關(guān)隘，使孩子融會貫通地理解所學知識。

　　正是在這種對知識進行縱向與橫向的整合中，讓孩子把握了知識的內(nèi)在聯(lián)系，把一輪復習中學到的繁復細碎的知識體系化、結(jié)構(gòu)化，讓孩子學會從整體上駕馭知識，提高整體思維能力。這樣孩子才能高屋建瓴地調(diào)動和運用知識，將學科知識上升為學科核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的能力。

　　三、訓練上：科學規(guī)范，增強關(guān)鍵能力

　　訓練是孩子理解知識、運用知識的重要環(huán)節(jié)，在二輪復習中具有十分重要的地位。如何通過訓練，增強孩子獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力呢?

　　1.精選試題，掌握訓練難度�！对u價體系》是高考命題、評價與改革的基礎(chǔ)理論和實踐指南，為高考復習指明了方向，是復習準備的基本遵循。近幾年高考思想政治試題注重基礎(chǔ)性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性的應用，意在考查孩子的核心價值、學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識，突出考查孩子的學科思維能力，特別是綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力，彰顯思想政治學科立德樹人、服務選才、引導教學的核心功能。因此，訓練時，要依據(jù)《評價體系》規(guī)定的考查內(nèi)容和考查要求，參照近幾年高診斷題的試題結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)來進行科學選題，避免偏題、難題、怪題;精準把握全國卷的考查方式、命題風格和試題特點，多選用近三年全國卷高考真題;要以中檔題為主，保證題目的典型性;選題既要關(guān)注孩子的知識缺陷，更要關(guān)注孩子的能力缺陷，重點在孩子的能力訓練上;要將課程改革的新精神、國家發(fā)展的新理念體現(xiàn)在考查內(nèi)容、考查載體中。

　　2.精練精講，把控訓練強度。二輪復習階段，各地�？季�、預測卷、信息卷浩如煙海，教師在選擇試題時一定要有所為有所不為，否則，很容易造成訓練強度過大，使孩子陷入題海不能自拔，而沒有充足的時間歸納整理，如此，既達不到預期的效果，還會加劇與其他學科的矛盾，可謂事倍功半，得不償失。因此，二輪復習中，孩子的練和教師的講都要在“精”字上下功夫，讓孩子精練，練一題會一類，吃透該類試題的題型特點、答題思路、答案組織。教師講評試題不能“講滿”，更不能逐題講解，要講孩子理解不了的疑點、盲點，講孩子歸納不了的方法、規(guī)律;既要歸類訓練又要變式訓練，啟迪思維，提高孩子思維的靈活性;要盡可能調(diào)動孩子的主動性，讓孩子講，給孩子時間反思總結(jié)，體會試題的考查意圖，總結(jié)答題感受和方法。

　　3.錯題建檔，提高訓練效度�，F(xiàn)在很多學校都在使用閱卷軟件，每次考練，孩子答卷的各種信息一目了然，教師需要對每道選擇題孩子的錯誤率、每道非選擇題孩子的得分情況和存在問題做好統(tǒng)計，具體到人，并建立錯題檔案。通過統(tǒng)計，才能知道要講哪些題不講哪些題，是統(tǒng)一講解還是單獨輔導，講評才有針對性;對那些錯誤率高、帶有普遍性的問題，再做補償訓練或小卷突破，訓練才有針對性;將易錯知識、易錯試題剪輯集中起來，便于孩子定期復習，學習才有針對性。經(jīng)過反復訓練、反復講評，孩子仍然出錯的問題，在高考之前再次進行課堂講解和訓練，能夠很大程度上避免孩子在高考中重蹈覆轍。

　　總之，高考既是對孩子知識、能力、素養(yǎng)的一次綜合檢測，也是對孩子心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的一次全面考驗。

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