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北京2021年人大附中早培如何準(zhǔn)備! 時(shí)間過(guò)得很快,那么大家都是怎么準(zhǔn)備這次的早培班的診斷的呢?有沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?一定要多多做一些訓(xùn)練哦!小編也給大家找到了一些相關(guān)資料,來(lái)和小編一起做一些準(zhǔn)備吧。一定要多多做一些練題目哦!
2018年--2020年三年真題分析
2018:涉及語(yǔ)數(shù)英科普
1.自我介紹
2.數(shù)學(xué)卷子:共32題;
涉及,數(shù)字規(guī)律,幾何圖形計(jì)數(shù),規(guī)律
3.和搶答,200以內(nèi)加減法;
4.寫,從a到er,
5.認(rèn)讀、書寫漢字,40個(gè)
6.中英文復(fù)數(shù)《龜兔賽跑》的故事,講中文故事《三打白骨精》
7.按要求拼七巧板,蝴蝶、小貓、小山。
2019:涉及數(shù)學(xué)和科普
只診斷了數(shù)學(xué)和科普,首批沒(méi)有英語(yǔ)和語(yǔ)文。老師讀題,讀兩遍,沒(méi)有回放。答題紙上寫答案,都是數(shù)字或畫圖。
1. 雞鴨是兩條腿的動(dòng)物,貓狗是四條腿的動(dòng)物,問(wèn)螃蟹幾條腿?
2. 正方體對(duì)面數(shù)字規(guī)律:三個(gè)正方體骰子,問(wèn)和上面數(shù)字對(duì)面相關(guān)的問(wèn)題?找臨近的數(shù)字排除法
3. 立體圖形,兩個(gè)角度分別看到多少個(gè)小方塊
4. 圖形規(guī)律題
5. 立體圖形三視圖,通過(guò)三視圖還原立體圖形
6. 數(shù)列規(guī)律題目,等差數(shù)列,斐波那契數(shù)列,隔項(xiàng)數(shù)列綜合
7. 排隊(duì)題目,一共17個(gè)小朋友,小朋友前面六個(gè),后面有幾個(gè)?
8. 用遮擋關(guān)系問(wèn)動(dòng)物數(shù)量,圖畫有白老虎,橘老虎,袋鼠三種動(dòng)物。
9. 記憶題目,回憶上一道題目題干中老虎的數(shù)量(PPT已翻頁(yè),孩子只能憑記憶答題)
10. :周一發(fā)新書,先進(jìn)天看兩頁(yè),以后每天比前一天多看兩頁(yè),問(wèn)周四一共看了多少頁(yè)?
11. 共有五個(gè)蘋果,每天較少吃一個(gè),三天吃完,問(wèn)幾種吃法?
12. 袋子里有3個(gè)黑球,3個(gè)白球,從中任意拿3個(gè)球,有多少種拿法?
13. 一個(gè)圓切一刀,切兩刀,切三刀可以切幾塊?西瓜呢?注意圓面和圓球的區(qū)別
14. 一些和神測(cè)相關(guān)的題目,主要是圖形規(guī)律題和數(shù)列規(guī)律題為主。
15. 方格策略游戲,四人一組,結(jié)束計(jì)分。
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關(guān)于北京2021年人大附中早培如何準(zhǔn)備就到這里,下面給大家分享其他資料:
小學(xué)學(xué)習(xí)方法
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
誤區(qū)一:“錢花到了就行”
對(duì)策:正確的選擇是成功的一半,不是錢花到了就行,而是錢花對(duì)了才行。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí),首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了,會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充,相得益彰;反之,耗時(shí)低效,不如不上。學(xué)校類型選對(duì)了,還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長(zhǎng)們應(yīng)該慎重地分析比較,選擇社會(huì)信譽(yù)好,辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí),管理正規(guī),有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。
誤區(qū)二:背單詞是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要
對(duì)策:語(yǔ)言運(yùn)用能力較重要。
有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞,就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn),甚至對(duì)小學(xué)入學(xué)和小孩子也不例外。對(duì)于功課和小孩子來(lái)說(shuō),培養(yǎng)興趣,獲取語(yǔ)感,形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),養(yǎng)成大膽開口講英語(yǔ)的習(xí)慣是較首要的。
對(duì)于小孩子和中孩子來(lái)說(shuō),以聽說(shuō)為主,正所謂要把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。
誤區(qū)三:尋找速成英語(yǔ)班
對(duì)策:循序漸進(jìn)才是真。
培養(yǎng)孩子成材,較忌拔苗助長(zhǎng)。事實(shí)上,中國(guó)缺少以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的那種語(yǔ)言環(huán)境,除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的能力訓(xùn)練外,無(wú)任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法,效率會(huì)高很多。
誤區(qū)四:家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ),可自己教
對(duì)策:營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
對(duì)于大多數(shù)少兒來(lái)說(shuō),學(xué)英語(yǔ),應(yīng)該有學(xué)伴,應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求,激發(fā)興趣,而且能培養(yǎng)其觀察能力,拓寬學(xué)習(xí)渠道,培養(yǎng)合作精神。教師所營(yíng)造的參與,求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。孩子間的互助和競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)激勵(lì)進(jìn)取心。
誤區(qū)五:追求通級(jí)
對(duì)策:學(xué)習(xí)過(guò)程是根本。
一些家長(zhǎng)總覺得一紙證書在手,真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報(bào),心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下,以低分勉強(qiáng)通級(jí)不會(huì)有什么積極作用。
當(dāng)然級(jí)別證書并非一無(wú)是處,經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后,積累到一定程度,水到渠成,再拿證書,把它看作這一階段的成果印證,其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價(jià)值。當(dāng)然,設(shè)置科學(xué)的級(jí)別診斷是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向,不過(guò)在選擇時(shí)應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。
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