北京2021年人大附中早培分校

2021-04-02 20:21:49 　來源：本站原創(chuàng)

北京2021年人大附中早培分校! 大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？早培班的診斷難度有多大呢？早培班的診斷題難度有多大呢？大家一定要多多加油！大家一定可以的，大家要多多加油！小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，來和小編一起做一些準(zhǔn)備吧。一定要多多做一些練題目哦！

　　人大附早培招生流程+報名條件

　　➤招生對象：

　　1. 具有北京市學(xué)籍的10歲左右小學(xué)在校孩子(以4、5年級孩子為主，不包括6年級孩子);

　　2. 身體健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力激發(fā)興趣，在某一方面或某幾個方面有突出特長或潛能。

　　➤彈性學(xué)制：

　　先用4年左右時間完成小學(xué)和初中義務(wù)教育階段的國家課程以及早培班特設(shè)課程，在保證培養(yǎng)質(zhì)量的情況下，期間允許孩子跳級或降級、轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

　　符合國家政策且具有北京市高中入學(xué)資格的早培班孩子可直接升入人大附中高中。按規(guī)定，義務(wù)教育階段期滿須參加北京市高級中等學(xué)校統(tǒng)一招生診斷，方能升入人大附中高中部。

　　➤體驗(yàn)活動

　　體驗(yàn)活動是早培班2020年招生新增的環(huán)節(jié)，采取網(wǎng)上活動的形式，共計3次，活動內(nèi)容完全相同。孩子在網(wǎng)上收看人大附中早培公益課視頻，觀看完畢后完成與視頻有關(guān)的訓(xùn)練。

　　視頻內(nèi)容涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，考查是圍繞著中國傳統(tǒng)文化、注意力和記憶力展開的。共計回答11道題，全部都是根據(jù)視頻內(nèi)容設(shè)置的，既有單選題也有多選題。

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人大附早培/八少八素神診斷題匯總

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小學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　英語學(xué)習(xí)五大誤區(qū)

　　在當(dāng)今社會，家長們越來越重視對孩子的外語教育。從小就開始給孩子報班學(xué)習(xí)，可現(xiàn)在各種補(bǔ)習(xí)班也讓人看的眼花繚亂，無從選擇!其實(shí)，家長只要認(rèn)清英語學(xué)習(xí)的一些誤區(qū)，就可以正確地做出適合孩子的選擇。

　　誤區(qū)一：“錢花到了就行”

　　對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。家長在選擇學(xué)校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。學(xué)校類型選對了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

　　誤區(qū)二：單詞不是較重要的

　　對策：英語學(xué)習(xí)的瓶頸是單詞量不夠

　　記單詞主要是保證孩子詞匯量的一個積累。單詞是基礎(chǔ)，只有儲存了足夠多的單詞量，這樣孩子在閱讀英語類的書籍或觀看節(jié)目時，才能夠看懂，才能夠明白書中講的什么內(nèi)容，而這都是需要孩子大量的單詞量做鋪墊的。記單詞就像蓋房子打地基一樣，只有地基打的牢固，那房子才能蓋得快、蓋得穩(wěn)。英語也是一樣，單詞量積累的多了，英語學(xué)得輕松，成績自然就上去了。

　　誤區(qū)三：尋找速成英語班

　　對策：循序漸進(jìn)才是真。

　　培養(yǎng)孩子成材，較忌拔苗助長。事實(shí)上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會高很多。

　　誤區(qū)四：家長會英語，可自己教

　　對策：營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　對于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機(jī)會。孩子間的互助和競爭也會激勵進(jìn)取心。

　　誤區(qū)五：追求通級

　　對策：學(xué)習(xí)過程是根本。

　　一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強(qiáng)通級不會有什么積極作用。

　　當(dāng)然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價值。

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