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一模位置換算一定要了解,有助于北京準備同學們更加了解自己!一模是高三下半學年非常重要的診斷,對于同學們意義重大,那么一模的位置有什么參考價值?下面小編給大家準備了一模位置換算一定要了解,有助于北京準備同學們更加了解自己,希望對大家準備有所幫助哦!加油吧, 高三的小伙伴!
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高三一模前量變到質(zhì)變,綜合運用能力訓練階段(各科知識已復習完,訓練時間短)知識框架、學科思想完全建立(由套路到散打),要善于思考。
一模到二模查漏補缺,綜合運用能力訓練階段,問題小題大做,知識、方法成為自己的習慣(條件反射)。
二模到高考查漏補缺,回歸基礎,保持心態(tài)信心十足,期待高考。
為什么要整理知識體系?
高考注重考察考生在具體的情境中獲取知識以及解決問題的能力,注重對知識的提煉總結(jié),注重解決綜合性的問題。
知識只有放在體系中才有價值,以高考文科類的內(nèi)容為例,包括兩類問題:客觀題與主觀題,客觀題得優(yōu)異取決于“易混易錯點”的準確把握,主觀題得優(yōu)異取決于知識體系的掌握程度。
一份整理科學的知識體系,易混易錯點也是可以放入其中的。
高考較好的復習資料就是歷年的高考真題以及課本(教材),只有真正的放入體系中,才能談得上準確地把握。
歸納體系是掌握知識的需要,高中的學習通俗的說就是“掌握知識、做對題目”,評判每天的學習是否有效,就看有沒有掌握知識,做對題目。
即使每天學習20個小時,知識體系不掌握,題目不會做,也是無效勞動,反之,體系掌握好了,會做題,即使只學習一個小時,事半功倍。
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