北京八中八少歷年畢業(yè)生

2021-04-23 15:43:24 　來源：本站原創(chuàng)

北京八中八少歷年學員! 大家都是怎么學習的呢？有沒有養(yǎng)成好的學習習慣呢？八少八素的診斷都會考察什么呢？大家有沒有優(yōu)先做一些準備呢？診斷前一定要多多做一些了解哦~下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京八中八少歷年學員！一起來看一看吧~

　　2019年北京八中激發(fā)興趣兒童早期培養(yǎng)實驗項目招生簡章

　　一、招生原則

　　1.科學性原則。對激發(fā)興趣兒童的鑒別和選擇是至關重要的，只有科學的鑒別才能優(yōu)質地發(fā)展激發(fā)興趣教育。北京八中有30多年比較科學系統(tǒng)的甄測和選擇的實踐經(jīng)驗和積淀，在此基礎上，通過綜合思維能力考察和試讀選擇適合激發(fā)興趣教育的兒童。

　　2.規(guī)范性原則。嚴格遵守北京市和西城區(qū)的有關規(guī)定，做到宣傳規(guī)范、報名規(guī)范、選擇規(guī)范、錄取規(guī)范。以規(guī)范性落實科學性，以規(guī)范性激發(fā)興趣教育品質。

　　二、學制

　　在我校激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實踐積淀的基礎上，根據(jù)“比較研究”的需要(“加速式”和“充實式”)，我校實行相應的彈性學制：

　　1.加速式模式(少兒班)：用5年左右時間，完成小學五、六年級和初中、高中全部學業(yè)，之后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　2.充實式模式(素質班)：先進階段學制為4年，完成小學五、六年級和初中全部學業(yè);遵照上級文件批復精神，這項實驗第二階段順延至高中，完成高中學業(yè)后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　三、招生人數(shù)

　　在全北京市范圍內招生，總人數(shù)120人。

　　四、招生條件

　　1.孩子戶籍：具有北京市正式戶口。

　　2.孩子年齡:

　　(1)少兒班：2008年1月1日至2009年12月31日出生的小孩子。

　　(2)素質班：2008年9月1日至2009年8月31日出生的小孩子。

　　五、報名辦法

　　1.在北京八中官網(wǎng)：www.no8ms.bj.cn(復制到瀏覽器打開)，填報報名信息。

　　2.報名時間：

　　2019年6月26日晚上19:00開始-2019年6月29日晚上19:00結束，網(wǎng)上提交報名信息，經(jīng)初審通過后，按照要求參加自主體驗。

　　報名初審通過，請及時查看”甄別系統(tǒng)操作說明”并下載安裝"北京八中激發(fā)興趣兒童自我體驗甄別系統(tǒng)”，以免耽誤自主體驗及初選甄別。

　　3.溫馨提示:

　　此項目是針對智力激發(fā)興趣兒童的早期培養(yǎng)實驗項目,選擇與檢測都是針對智力激發(fā)興趣兒童進行的,適合的教育才是較好的教育，在尊重客觀規(guī)律的基礎上，為了孩子自然良好的成長，請家長理性客觀把握。報名過程中請不要提供培訓經(jīng)歷以及培訓成績，如果提供，報名無效。

　　六、鑒別初選時間

　　(1)自主體驗(熟悉體驗系統(tǒng))：2019年6月30日(周日)上午9：30進入系統(tǒng)，10：00一11:00體驗體驗時長：60分鐘

　　(2)初選甄別(正式網(wǎng)上初選)：2019年7月7日(周日)上午9：30進入系統(tǒng)，10:00-11：00甄別甄別時長：60分鐘

　　7月12日網(wǎng)上查詢初選結果，查詢時間截止到7月12日20：00。請家長務必及時查詢初選結果，以免耽誤后續(xù)甄別活動。

　　七、學校網(wǎng)址：www.no8ms.bj.cn

　　八、咨詢電話：

　　激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實踐中心

　　少兒班：010—59733720

　　素質班：010--59733501

　　電話咨詢時間：周一至周五 9：00—11：00

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小學語文學習方法

　　課文背誦“六法”

　　小孩子學習語文，重要的是強調知識的積累和注重字、詞、句的掌握，而課文背誦則是知識積累的重要方式，也是小學語文學習的重要組成部分，它有助于同學們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿起課文就忙于去朗讀，急于成誦，結果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據(jù)課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。

　　1.線索法

　　是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。

　　《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

　　2.串連法

　　(1)層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，較后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;較后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;較后作結。然后再把三個層次串連成誦。

　　(2)詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在…… 我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關聯(lián)詞語，串連成誦。

　　3.支點法即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點，再從三個層次理解記誦：(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：A.環(huán)境：苔痕……草色……;B.交往：談笑……往來……;C.生活情趣：……調……閱……，無……無……;(3)類比作結：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。

　　4.欣賞法

　　有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

　　5.圖畫法

　　就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據(jù)詩詞內容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

　　6.比較法

　　即比較句式的特點進行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，較后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設);揚：但是……更……它是……(先轉折，又遞進，然后肯定)。當你……難道……難道……難道……難道……(先進句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

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