北京八中八少考題

2021-04-23 17:31:11 　來源：本站原創(chuàng)

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小學語文學習方法

　　1、要求具備獨立寫字

　　一二年級的語文學習重點是，三年級孩子經(jīng)過了兩年的方法、興趣、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強的能力，所以，三年級的任務更多的是放手讓孩子獨立完成，包括在預習的時候獨立使用多種方法，完成功課。教學不再是課堂教學的重點。

　　而聽寫是反饋孩子效果較直接、較有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鐘的時間給孩子聽寫，長此以往，孩子的寫字能力會急速進步。

　　2、大量閱讀

　　博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

　　博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長、智慧來源的途徑之一。　　這里需要強調(diào)一點：

　　孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導。

　　3、理解文本的瓶頸期

　　對于這一點很多家長有深切的體會，這是一個艱難的瓶頸期，孩子現(xiàn)有的認知水平很難對一篇文章進行準確、深入的理解。抓中心、中心句詞、關鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導下形成能力。這也為四年級的學習奠定了堅實的基礎。所以我們在課堂上會對文章，進行精讀、品讀重點句段，引領孩子逐步體會理解文章的方法。

　　在這個過程中，一定不要操之過急，讓孩子慢慢領悟消化。

　　4、背誦

　　低年級的孩子背誦能力強，而且樂于背誦，這符合孩子的年齡特點，背誦是積累語言的另一個重要而且有效地方法，所以在整個小學階段的語文學習中，背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。

　　但是，學校課本上要求背誦的篇目遠遠不能填飽孩子的肚子，并且并不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的。所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落的背誦，希望能夠通過每天的堅持背誦提高孩子的記憶力，同時又能積累豐富而精彩的語言。更重要的是，要注重經(jīng)典古詩的背誦積累。

　　葉圣陶先生在《兩種習慣》中說：“一種好的.習慣可受益終身。”語文素質(zhì)的高低很大程度上表現(xiàn)為是否養(yǎng)成了較好的語文學習習慣。

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