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北京高二上數(shù)學(xué)期中診斷試題分析
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一、提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵
1、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)能發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課的重點(diǎn),預(yù)習(xí)中沒(méi)有掌握好課上進(jìn)行補(bǔ)缺,減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難,提高思維能力,把自己理解的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)
聽(tīng)課要做到“五到”:
耳到:專心聽(tīng)講,聽(tīng)老師如何分析、歸納總結(jié),聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。
眼到:聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書、老師的表情、手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,生動(dòng)而深刻的接受老師表達(dá)的思想。
心到:用心思考,跟上老師思路,分析老師是如何抓重點(diǎn),解疑難的。
口到:主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。
手到:在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上記下講課的重點(diǎn)以及有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。
3、把握好思維邏輯
分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法,舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的能力。
4、注意講課的開(kāi)頭和結(jié)尾
老師講課開(kāi)頭一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái),結(jié)尾歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí),具有高度概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)
上完課當(dāng)天復(fù)習(xí)。采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書,筆記合起來(lái)回憶所講內(nèi)容,分析問(wèn)題的思路、方法等,然后打開(kāi)書、筆記對(duì)照遺漏的點(diǎn)并補(bǔ)起來(lái),檢査課堂聽(tīng)課的效率,從而改進(jìn)聽(tīng)課方法。
2、單元復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),也采取回憶式復(fù)習(xí),而后做好單元小結(jié)。
3、單元小結(jié)
單節(jié)元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分:
(1)本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
(2)本章的基本思想與方法;
(3)自我體會(huì):記錄錯(cuò)題,分析原因,記錄有價(jià)值的思想方法或例題以及未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上。
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