初中語文中考閱讀理解的主旨

2021-09-21 17:22:10 　來源：百度文庫

初中語文中考閱讀理解的主旨！初中語文閱讀理解審題，通常初中語文閱讀理解試卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文，答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙的寫答案，最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。下面，小編為大家?guī)?/span>初中語文中考閱讀理解的主旨。

　　記敘文閱讀技巧

　　1. 記敘文六要素?

　　時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　2. 找主題句?

　　找首段或尾段的議論抒情句。

　　3.文章內(nèi)容?

　　方法：看題目

　　(1)核心人物

　　(2)核心事件，進行綜合、概括。

　　答：此文記敘了(描寫了)……,表現(xiàn)了(贊美了)……。

　　4.劃分層次?

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

　　(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

　　(4)總分總

　　5.記敘線索及作用?

　　線索：

　　(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件

　　(4)時間(5)地點(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　6.為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心

　　(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

　　7.記敘順序及作用?

　　(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

　　(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

　　作用：補充交代的來歷(背景、遭遇、境況等)，對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，為下文寫……作鋪墊。

　　8.語言特色?

　　寫作手法及作用?(表現(xiàn)手法)

　　什么表現(xiàn)手法+怎樣寫+寫出什么內(nèi)容+表達什么感情

　　(1)象征手法

　　把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

　　(2)對比手法

　　通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　　(3)襯托(側(cè)面烘托)手法

　　以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　(4)諷刺手法

　　運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(5)欲揚先抑

　　先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　(6)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

　　使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

　　象征、烘托、對比、諷刺、渲染、欲揚先抑、借景抒情、托物言志、側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等等

　　9.修辭方法及作用

　　什么修辭+怎樣寫+寫出了什么+表達了什么感情

　　(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

　　(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

　　(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

　　(6)反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。

　　(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

　　注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

　　10.具體詞語的含義與作用?

　　方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

　　答：“××”一詞原指……，這里指……，寫出了……表達了……

　　11.句子含義?

　　抓住關(guān)鍵詞(難懂詞)，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文、主旨和修辭效果再解釋。

　　這個句子中什么詞的含義+全句寫出什么+表達了什么

　　12.分析句子作用?(分為結(jié)構(gòu)或內(nèi)容兩方面作用)

　　句子在開頭：

　　(1)開門見山，統(tǒng)領(lǐng)全文，開啟下文(引出下文)——結(jié)構(gòu)作用

　　(2)設(shè)下懸念，引起讀者興趣思考。——結(jié)構(gòu)作用

　　(3)寫出什么內(nèi)容，表達什么感情——內(nèi)容作用

　　(4)奠定全文感情基調(diào)——內(nèi)容作用

　　句子在中間：

　　(1)總結(jié)上文、承上啟下(過渡)、為后文作鋪墊——結(jié)構(gòu)作用

　　句子在結(jié)尾：

　　(1)總結(jié)全文、照應(yīng)前文，使結(jié)構(gòu)緊密。——結(jié)構(gòu)作用

　　(2)點明中心，畫龍點睛，深化主旨(指出什么道理，給人什么啟示)——內(nèi)容作用

　　13.記敘文中議論的作用?

　　引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

　　14.記敘文中抒情的作用?

　　抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　15.描寫的種類及作用?

　　種類：

　　人物(1)肖像(外貌)描寫(2)神態(tài)描寫(3)動作描寫

　　(4)語言(對話)描寫(5)心理描寫

　　環(huán)境描寫(自然景物描寫、社會環(huán)境描寫)場景描寫

　　細(xì)節(jié)描寫和白描

　　作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

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　　初中語文閱讀理解題解題技巧分享

　　讀懂文章，仔細(xì)審題

　　拿到初中語文閱讀理解文字材料，首先要通讀一遍文章，注意文章的題材，是記敘文還是說明文。然后審查下面給出的問題，再帶著問題去細(xì)讀一邊文章，這樣做目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息。

　　初中語文閱讀理解文章中的每一句每一段都是在為中心思想服務(wù)，理清文章的思路，找準(zhǔn)文章想要表達的主旨。這就需要同學(xué)們平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

　　把握關(guān)鍵詞

　　對初中語文閱讀理解文章中的關(guān)鍵詞難以做出正確的理解是閱讀理解的難點之一，這些關(guān)鍵詞往往不會有明確的文字進行表述，學(xué)生對這些關(guān)鍵次沒有正確的理解。想要正確的理解這些關(guān)鍵詞和字，就需要學(xué)生調(diào)動自己以往的知識和經(jīng)驗,結(jié)合上下文和語境通過歸納和分析,用自己的語言表達出來。

　　概括文章主旨。

　　對于初中語文閱讀理解這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

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