教子秘法：3%時間管教97%時間做孩子朋友 2009-12-21

李開復(fù)年少時，父母對他的管教既開明又嚴格，在他五歲的時候，就讓課業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異的他自己決定要繼續(xù)念幼兒園還是升小學(xué)，十一歲時就讓他離開臺灣，到美國求學(xué)。……

小學(xué)數(shù)學(xué)解題常見錯誤分析—比和比例 2009-12-21

  　　比和比例 　　比和比例的知識是小學(xué)階段數(shù)學(xué)最后學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比和過去學(xué)過的除法、分數(shù)既有聯(lián)系又有區(qū)別，比例是用比的知識來定義的。因此學(xué)好這部分內(nèi)容，既要有數(shù)的概念與四則運算知識的扎實基礎(chǔ)，又......……

小學(xué)數(shù)學(xué)解題常見錯誤分析—代數(shù)初步知識 2009-12-21

  　　代數(shù)初步知識 　　小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中編排適當?shù)拇鷶?shù)初步知識，經(jīng)過近20年的實踐，證明這樣做有利于鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識，能加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解；有利于開闊學(xué)生的思路，提高他們的分析問題與解決實......……

小學(xué)數(shù)學(xué)解題常見錯誤分析：分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題 2009-12-21

  　　分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題 　　分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)較難學(xué)好的內(nèi)容之一，小學(xué)生解題時容易把解法混淆，該用乘法解答的卻用除法解答，該用除法解答的卻用乘法解答。其次是在解答稍復(fù)雜的分數(shù)、百分數(shù)......……

小學(xué)數(shù)學(xué)解題常見錯誤分析：典型應(yīng)用題 2009-12-21

  典型應(yīng)用題—求平均數(shù)問題 　　前面所述，復(fù)合應(yīng)用題中，有些題需要用特殊的思路與方法進行解答，這類題稱為典型應(yīng)用題。現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課本中編排的典型應(yīng)用題主要有求平均數(shù)問題、歸一問題、行程問題......……

小學(xué)數(shù)學(xué)解題常見錯誤分析：復(fù)合應(yīng)用題 2009-12-21

    　　2．復(fù)合應(yīng)用題 　　復(fù)合應(yīng)用題就是要用兩步或兩步以上的運算才能解答的應(yīng)用題。因此，每個復(fù)合應(yīng)用題一般都由兩個或兩個以上有聯(lián)系的簡單應(yīng)用題復(fù)合而成。復(fù)合應(yīng)用題中需要用特殊的思路與方法......……

小學(xué)數(shù)學(xué)解題常見錯誤分析：簡單應(yīng)用題 2009-12-21

    　　1．簡單應(yīng)用題 　　簡單應(yīng)用題在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有重要的地位。通過簡單應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，可以加深理解四則運算的意義，培養(yǎng)初步解答實際問題的能力，獲取有關(guān)解答應(yīng)用題的知識，發(fā)展思維能力。 　......……

小學(xué)數(shù)學(xué)解題常見錯誤分析—幾何初步知識 2009-12-21

  　　幾何初步知識 　　幾何初步知識是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，由于小學(xué)生掌握的知識有限、年齡小和空間想象能力差，要理解和掌握有關(guān)的概念和計算公式，都存在著一定的困難，雖說小學(xué)教材所涉及的幾何知識......……

小學(xué)數(shù)學(xué)解題常見錯誤分析：量的計量 2009-12-21

  量的計量 　　量的計量要用到計量單位，小學(xué)階段學(xué)過的計量單位有長度單位、重量單位、面積（地積）單位、體積（容積）單位，還有時間單位、貨幣單位和地積單位。這些計量單位之間的進率有十進制的、百進制......……

初一學(xué)習(xí)方法：期末考試是個“分水嶺” 2009-12-20

  　　升入初一，就說明學(xué)生進入了一個全新的學(xué)習(xí)階段，開始思考如何用更加科學(xué)更加有效的方法來探索各學(xué)科的奧秘。這是需要一個相對漫長的過程來總結(jié)的，因為每個人的思維方式都是不一樣的，所以適合的學(xué)習(xí)方......……