2016年小學(xué)過渡銜接（自我管理篇）

2016-08-05 16:56:14 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2016小學(xué)基本結(jié)束了，對(duì)于即將走入初中的孩子們來說，未來的路還很迷茫。對(duì)于新學(xué)校、新同學(xué)、新知識(shí)的好奇可能很快就被學(xué)習(xí)、生活上的手足無措代替。做好小學(xué)銜接，對(duì)孩子未來三年初中生活都會(huì)有很大幫助。下面是2016年小學(xué)過渡銜接（自我管理篇）。希望對(duì)大家有所幫助。

　　管理方法不同。在小學(xué)，教師把孩子當(dāng)作小孩子，許多事情都是手把手教，“抱”著、“扶”著“走”。在中學(xué)，教師偏重于讓孩子自己管理自己。面對(duì)這種變化，要培養(yǎng)自主、自理、自立能力，學(xué)會(huì)為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。

　　學(xué)校環(huán)境不同。進(jìn)入中學(xué)，班級(jí)大多數(shù)是陌生的新同學(xué)。因此，要克服“怯生”的心理，提高交往能力，盡快和新同學(xué)打成一片，熟悉新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，積極融入新集體，做班級(jí)的主人。

　　支配時(shí)間不同。小孩子就近入學(xué)，初中劃片入學(xué)，這樣，中孩子上學(xué)的路程比上小學(xué)可能遠(yuǎn)些，在校外接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)更多、面更廣，這對(duì)孩子的成長既有利又不利。因此，要支配好時(shí)間。在上學(xué)、放學(xué)路上不能貪玩，要按時(shí)到校，按時(shí)回家。

　　作息制度不同。學(xué)科增多，課時(shí)增加，每節(jié)課的上課時(shí)間增加5分鐘……這些都會(huì)引起孩子的不適應(yīng)，因此，一定要注意勞逸結(jié)合，注意課間休息。另外，初中課外功課比小學(xué)難度增加，花費(fèi)時(shí)間延長，要學(xué)會(huì)提高做功課速度，制定合理的作息表。

　　行為規(guī)范要求不同。中學(xué)在行為規(guī)范訓(xùn)練上內(nèi)容更廣，規(guī)章制度較多。在七年級(jí)重點(diǎn)是抓好行為規(guī)范教育，進(jìn)行基本的文明行為訓(xùn)練，如衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。

　　班主任工作方式不同。小學(xué)的班主任對(duì)孩子管得嚴(yán)，指導(dǎo)得細(xì)，采用教師評(píng)價(jià)的方式指導(dǎo)孩子;中學(xué)教師則偏重于“培養(yǎng)”、“引導(dǎo)”、“發(fā)展”，比較注重孩子的自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我控制和自我完善。這就需要孩子增強(qiáng)自我約束能力，善于自己管理自己。