掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
《五柳先生傳》特殊句式-初中八年級(jí)語文!《五柳先生傳》的作者是陶淵明。陶淵明(約365年—約427年),又名潛,字元亮,宋初期文學(xué)家,號(hào)五柳先生,謚號(hào)“靖節(jié)先生”,漢族,東晉潯陽柴桑人。東晉末南朝田園生活是陶淵明詩的主要題材。相關(guān)作品有:飲酒詩《飲酒》、田園詩《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、辭賦《歸去來兮辭》等。下面給大家介紹《五柳先生傳》特殊句式-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助!
八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元《五柳先生傳》訓(xùn)練大匯總
《五柳先生傳》特殊句式-初中八年級(jí)語文
1、省略句:
好讀書,不求甚解。(省略主語,應(yīng)為五柳先生好讀書,不求甚解)譯文:先生喜歡讀書,但不刻意追求字句的解釋。
因以為號(hào)焉。(介詞“以”后省略賓語“之”,應(yīng)為:因以之為號(hào)焉)
性嗜酒,家貧不能常得。(缺少主語,應(yīng)為“(先生)性嗜酒,家貧不能常得”。譯文:先生生性喜歡喝酒,家中貧窮不能經(jīng)常有酒喝。)
缺少主語:造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
因以為號(hào)。(省略“之”字,應(yīng)為“因以(之)為號(hào)”。譯文:于是就把“五柳”作為號(hào)了。)
2、倒裝句:
不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。(狀語“于貧賤”“于富貴”后置,應(yīng)是:不于貧賤戚戚,不于富貴汲汲)
先生不知何許人也。(應(yīng)為“不知先生何許人也”譯文:這位先生不知道是什么地方的人。)
3、疑問句:
無懷氏之民歟?(一般疑問式)
4、判斷句式:
先生不知何許人也。(“也”表判斷。意思是:五柳先生不知道是什么地方的人)
5、流傳下來的成語:
不求甚解:原指讀書要領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),不必咬文嚼字。現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概,不求深刻了解。
請(qǐng)點(diǎn)擊下載附件 | |||
|
點(diǎn)擊下載試題:《五柳先生傳》特殊句式.rar |
《五柳先生傳》特殊句式-初中八年級(jí)語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
大家都在看
限時(shí)免費(fèi)領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)