《音樂之聲》人物形象-初中九年級語文

2017-01-02 15:15:15 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《音樂之聲》人物形象-初中九年級語文!《音樂之聲》的作者是勒曼。美籍德國女高音歌唱家，劇作家。就學(xué)于柏林，師從女高音歌唱家 M.馬林格。1909年在漢堡歌劇院較早登臺扮演《魔笛》中的第三男童。1910年，在O.尼古拉的《溫莎的風(fēng)流娘兒們》中扮演埃恩肯。下面給大家介紹《音樂之聲》人物形象-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文下冊第四單元《音樂之聲》訓(xùn)練大匯總

　　《音樂之聲》人物形象-初中九年級語文

　　瑪麗亞人物形象

　　瑪麗亞天性活潑，熱愛歌唱;不守常規(guī)，無拘無束;純真歡快，自由自在;自己快樂，也讓別人快樂;十分可愛，又讓人頭痛。總之就是：招人喜歡，卻又不適合做修女。

　　本課時代背景：

　　是根據(jù)百老匯一出上演四年而盛況不衰的歌舞劇改編的。該片獲第38屆奧斯卡較好影片等5項獎，。該劇取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實的故事：薩爾茨堡地方有個馮·特拉普上校，他和他的七個孩子以及原先是家庭教師的妻子，在納粹德國吞并奧地利以后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處演唱奧地利的民歌和愛國歌曲。這部影片成為較經(jīng)典的音樂片之一。廣為流傳的經(jīng)典音樂有：《音樂之聲》《孤獨的牧羊人》《雪絨花》《多來咪》《晚安，再見》等。

　　本課寫作特點：

　　1、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，成功地塑造了人物形象。(①瑪利亞在薩爾茨堡郊外縱情歌唱，快樂游玩→正面描寫。②修道院內(nèi)，眾人對瑪利亞七嘴八舌地議論→側(cè)面描寫。③瑪利亞風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)修道院→正面描寫)　2、很好地體現(xiàn)了音樂故事片的特色。

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