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2018三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料！同學(xué)們學(xué)好語文，能夠我們從各種書面材料中獲取信息的能力，能提高書面表達能力，還可以拓寬人的視野，提高個人素養(yǎng)，甚至能夠獲得好口才，個人魅力。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料，希望可以幫助到大家。
2018三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料
【篇一】
一. 讀，寫詞語。(8分)
táo tuō xùn sù yán jiū ɡònɡ xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
bèn zhònɡ shū zhuānɡ qīnɡ yínɡ qū zhú
( ) ( ) ( ) ( )
二. 我會比一比，再組詞語。(8分)
商( ) 狀( ) 愉( ) 醉( )
摘( ) 壯( ) 偷( ) 酒( )
三. 補充詞語。(6分)
( )釘( )鐵 ( )疲( )竭 ( )舟( )劍
春( )花( ) 春潮( )( ) 揠( )( )長
四. 選詞填空。(5分)
柔和 溫柔
1.小麗的媽媽非常( )。
2.這清脆( )的笛聲，是從荷花上出來的。
發(fā)生 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
3.張衡認真記錄，研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過細心觀察和分析，( )了測定地震方位的儀器——地動儀。
4.小敏在放學(xué)的路上，突然( )路旁有一條蛇。
5.日本( )了大地震。
五.按要求寫句子。(8分)
1.小姑娘在拾貝殼。(擴句)
2.太陽曬干了地上的水。(改成“被”字句)
3.蜜蜂“嗡嗡”地在花叢中采蜜。(改成擬人句)
4.一雙紅色的小爪子緊緊地抓住桅桿。(縮句)
六. 日積月累，課文精彩再現(xiàn)。(12分)
1. ，春江水暖鴨先知。
2. 天蒼蒼，野茫茫， 。
3. 綠遍山原白滿川， 。
4. ，聰明在于勤奮。
5. 三更燈火五更雞， 。
6. 小河 著腰枝， 的炊煙裊裊地上升。
七. 排列句子的順序。(5分)
( )路上，我遇見一個小男孩。他認真地用破磚在一個洼地建“橋墩”。
( )我被眼前的情景感動了。于是我馬上跑過去和他一起建“橋”。
( )“橋墩”建好了，他扛來一塊小木板鋪在“橋墩”上，試著過橋，但是，小橋倒了。
( )一個星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，我走到同學(xué)家去問問。
( )他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認真。
八. 快樂閱讀。(8分+10分)
(一)
地動儀用銅(tóng)鑄(zhù)成，形狀像大酒壇(tán)。頂上有凸(tū)起的蓋。四圍鑄有八條龍，龍頭對準八個方向，每條龍的嘴里含著一顆小銅球。龍頭下面，蹲著八只銅鑄的*(háma)，仰著頭，張著嘴，對準上面的龍嘴。要是哪個地區(qū)發(fā)生了地震，朝著那個方向的龍就會張開嘴巴，吐出銅球。銅球當啷(dānglāng)一聲，正好落在*的嘴里。人們聽了，就知道哪個方向發(fā)生了地震。
1.這段話共有 句話，第 句是寫地動儀的樣子，第 句是寫地動儀的作用。(3分)
2.描寫地動儀的樣子是按從 到 的順序?qū)懙摹?1分)
3.地動儀是我國古代科學(xué)家 發(fā)明的，除此之外，我國古代的發(fā)明你還知道有 。(4分)
(二)
葡萄種在坎兒井和溝渠兩側(cè)，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了成熟的季節(jié)，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下嘴甜的葡萄，讓你吃個夠。
1.用 ”勾畫出描寫葡萄顏色的詞語，并再寫出兩個表示顏色的詞語： 、 (4分)
2.聯(lián)系上下文，“五光十色”的意思是說葡萄的顏色 (2分)
3.用“～～～～”畫出描寫維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客的句子。(1分)
4.用簡潔的語言寫出這個自然段的主要內(nèi)容，(3分)
九. 快樂習(xí)作。(30分)
請以(我較喜歡的χχχ)為題，把你較喜歡的一種小動物介紹給大家，要寫出它的外形、生活習(xí)性等特點哦。
【篇二】
一、將下面的句子抄寫在田字格里，寫正確、端正、勻稱。(3分)
你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。
二、根據(jù)寫詞語。(12分)
1.劉翔跑出了13秒06的 ，打破了自己創(chuàng)造的亞洲 。
2.信鴿不怕 艱難險阻， 地為人們 信息。
3.小女孩 在花前， 了一片花瓣，雙手 著，飛快地跑遠了。
4.朱德總司令帶領(lǐng)戰(zhàn)士們幫助 。
5. 里的一天， 帶我去趕海。
三、選擇正確的答案，將序號寫在括號內(nèi)。(10分)
1.下列詞語中，加點字的讀音錯誤的是：( )
A.海域(yù) B.眼眶(kuànɡ) C.石棱(lénɡ) D.似的(sì)
2.下列詞語中，沒有錯別字的是：( )
A.難以記數(shù) B.出類拔翠 C.騰云駕霧 D.星羅棋步
3.給帶點字選擇相應(yīng)的省、市名稱。
A.南京 B.北京 C.上海 D.廣西 E.河南 F.廣東
我的奶奶是滬( )劇演員，爺爺對豫( )劇情有獨鐘，我也是個小戲迷，不但愛聽粵( )劇，還參加了學(xué)校的京( )劇興趣小組。
4. 根據(jù)詩句所描寫的季節(jié)，選擇相應(yīng)的成語。
A.春暖花開 B.秋高氣爽 C.冰天雪地 D.驕陽似火
①落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。( )
�、谕瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。( )
�、蹆蓚�黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。( )
�、芎鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。( )
四、按課文內(nèi)容填空。(18分)
1.唐代詩人 的《絕句》：“窗含西嶺 ，門泊東吳 。”“泊”的讀音是 ，意思是 。
2. 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 的，像一個個 。白荷花在這些 之間 。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出 。有的還是 ，看起來 得馬上要破裂似的。
3.從本冊課文中，我們了解到，中華民族的祖先創(chuàng)造了人間奇跡
和 ，我們游覽了位于祖國較南端的 和 的廬山，還認識了 的李廣和 的蕭伯納。
五、閱讀理解。(21分)
(一)廬山的云霧(片斷)(9分)
廬山的云霧千(資 姿)百態(tài)。那些(籠 蘢)罩在山頭的云霧，就像是(戴 帶)在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海，云霧遮擋山峰，它又是巨大的天(暮 幕)。
1.用“\”畫去括號里用得不恰當?shù)淖帧?2分)
2.這段話是圍繞哪句話寫的?請用“——”畫出來。(1分)
3.“那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。” (2分)
這句話把 比作 。
4.這段話寫出了廬山不同地方云霧的____________。作者是按山頭→( )→( )→( )的順序?qū)懙摹?4分)
(二) 金色的草地(12分)
蒲公英成熟的時候，這是我和弟弟較開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵(shòuliè)——他在前面，我跟在他后面。
“謝廖(liào)沙!”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺(kuīsì)我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。
我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金*的了。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的�？斓街形绲臅r候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，*就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時起，蒲公英成了我們較喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。
1. 這片草地出現(xiàn)在哪里?請用“ ”畫出相關(guān)的句子。(1分)
2. 除了草地，還有什么也是“金色”的? (2分)
金色的 金色的
3. 草地變顏色的原因，你讀明白了嗎?填一填。(3分)
早晨， ，所以草地是 色的。
中午， ，所以草地是 色的。
傍晚， ，所以草地是 色的。
4. “因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。”這句話中的“它”指 。句子采用了 的修辭手法，“睡覺”是指它 ，
起床是指它 。(4分)
5. “我”喜歡蒲公英嗎?為什么?(2分)
六、選擇成語講述故事。(6分)
胸有成竹 風(fēng)華正茂 文思如泉 手不停揮 后生可畏 拍案叫絕
王勃從小就飽讀詩書，14歲時就很有名氣了，算得上是 。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會，閻都督要求客人寫一篇文章，王勃 地說：“讓我來試試吧!”他 ， ，不一會兒就寫成了千古傳誦的《滕王閣序》。閻都督聽了 ：“想不到王勃小小年紀，能寫出如此文章，真是 呀!”
七、習(xí)作。(30分)
請你選擇印象深刻的一件事情或者親身參與的一次活動，把它寫下來。注意把句子寫通順。
結(jié)束語：祝賀你順利過關(guān)!別忘了再仔細地檢查一遍，細心可是一個很好的習(xí)慣喲!
【篇三】
一、積累與運用。(50分)
1、看，寫字組成詞語。(10分)
zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù sài pǎo
zhàn lán chèn shān hòu huǐ yù hé táo tuō
2、把括號里不正確的字或讀音劃去。(6分)
教書(jiāo jiào) 弓弦 ( xián xuán ) 教誨(huì huǐ)
半(晌 響) (截 載)肢 聚(擾 攏)
3、在括號里填上適當?shù)脑~。(4分)
清脆的( ) 各式各樣的( ) 修建( ) 一( )火車
陡峭的( ) 五彩繽紛的( ) 保護( ) 一( )善心
4、把詞語補充完整，并按要求回答。(12分)
光( )奪( ) 層( )疊( ) 落( )繽( ) ( )( )無聲
( )有( )有 ( )顏( )色 ( )( )無窮 日月( )( )
(1)用“—”劃出描寫山的詞語，再寫一個這樣的詞語：
(2)翩翩起舞(AABC)： 、
5、在括號里填入句中帶點詞的反義語。(4分)
(1)在學(xué)習(xí)上取得了好成績要虛心，不能( )。
(2)只有不怕失敗的人，才能獲得( )。
(3)學(xué)習(xí)一定要認真，來不得半點( )。
(4)老師表揚了關(guān)心集體的同學(xué)，( )了損害集體利益的同學(xué)。
6、按要求寫句子。(8分)
(1)作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎?(改為陳述句)
(2)看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句)
(3)蝴蝶翩翩起舞。(擴句，兩處以上)
(4)下棋對小森很感興趣。(修改病句)
7、根據(jù)情景填寫出相應(yīng)成語、諺語或歇后語。(6分)
老師布置我們背誦與讀書有關(guān)的成語，我的同桌只背了 和 兩個成語就不會了。我勸他要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，因為 (寫一句格言)，他卻說我“狗抓耗子—— ”這真是“狗咬呂洞賓—— ”。他難道不知道“ ，冰在薄出裂嗎”?
二、閱讀理解。(25分)
(一)課內(nèi)閱讀。(15分)
1、《詠柳》贊美了 的景色，是 代詩人 寫的。《春日》中流傳千古的詩句是：“ ”(4分)
2、聽到消息后，村民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。(4分)
(1)“聽到消息”后中的“消息”指的是 。
(2)用“—”劃出人們尋找燕子的動作，從中體會到了 。
3、回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應(yīng)該先進個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。”(7分)
(1)這段話選擇課文《 》，作者是 。
(2)父親認為 比 高尚，因為 。
(3)父親說的話是要告訴我們：
(二)課外閱讀。(10分)
陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋!
中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。
走進果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲(pì)美。
我愛家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。(2分)
( )的細雨 ( )的露珠
( )的綠葉 ( )的海洋
2、文中第三段主要寫銀梨的 ，從 和 兩個方面進行描寫。第四段主要寫銀梨的 。(2分)
3、短文是 順序來寫銀梨的，表明這一順序的詞語有：陽春三月、____________、____________。(2分)
4、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“——”上。(2分)
5、為什么來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口?(2分)
三、習(xí)作。(25分)
“嘗試”就是試一試，是非常有意義的實踐活動。它可能成功，也可能失敗，但不管怎么樣，你都會有所感悟。請選取你生活中經(jīng)歷的一次嘗試，以《先進次 》為題寫下來。
要求：1、把題目補充完整，字數(shù)300字以上。
2、內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感。
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