2018一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

2018-12-01 16:41:18 　來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng)

　　2018一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃！搞好學(xué)習(xí)工作的重要性不言而喻。有計(jì)劃、有方法，目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)將會(huì)取得事半功倍的效果。同學(xué)們我們要經(jīng)常復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)，可以鞏固我們這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫助大家形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，下面就是小編為大家?guī)?lái)的2018一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

2018一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　【篇一】

　　一、指導(dǎo)思想

　　以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析:

　　我們班級(jí)的孩子共57個(gè)，基本是外地來(lái)溫打工者的孩子，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué)，帶來(lái)了一定的困難。由于小學(xué)入學(xué)的受教育差別，我們班的孩子對(duì)于的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

　　三、教材分析:

　　本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)”“”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助孩子了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)部分，共13課，在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是(一)、10篇課文，(二)、又10篇課文。兩個(gè)單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使孩子在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

　　的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

　　教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)、認(rèn)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語(yǔ)階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌，孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)、識(shí)漢字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。又如，在功課訓(xùn)練和語(yǔ)文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。

　　漢語(yǔ)、、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是較常見的、出現(xiàn)頻率較高的;要求寫的字，都是較常用的、較簡(jiǎn)單的。兒童優(yōu)先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系較密切的“爸、媽、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率較高的常用字。此外，的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會(huì)意字、看圖、按事物歸類等形式，使兒童在的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3-4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助孩子逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)孩子不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。

　　這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關(guān)機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。

　　教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力;在功課訓(xùn)練和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于孩子在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

　　(五)廣泛適用性

　　針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、孩子留有拓展和創(chuàng)造的空間。在方面，采取種種方式鼓勵(lì)孩子在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)孩子認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)孩子有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊(cè)較后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注，教師可鼓勵(lì)孩子借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，孩子獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

　　四、學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　(一)漢語(yǔ)

　　1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2.能借助漢語(yǔ)、正音、學(xué)說普通話。

　　(二)與寫字

　　1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)的愿望。

　　2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

　　3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　(四)口語(yǔ)交際

　　1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

　　2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　五、教學(xué)注意點(diǎn):

　　1、在教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　2、、寫字教學(xué)中，孩子要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)規(guī)律，不過早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認(rèn)孩子差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

　　3、閱讀教學(xué)要落實(shí)、寫字，重視朗讀教學(xué)，鞏固語(yǔ)言積累。

　　4、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸。

　　5、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。

　　【篇二】

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班孩子65人，其中男生33人，*32人。

　　孩子年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有部分孩子有說普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別孩子不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。孩子對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的量，孩子的返生效較高。因此對(duì)這些孩子，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高孩子的能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

　　二、本冊(cè)教材分析

　　本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)、、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助孩子了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)，學(xué)的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是(一)，10篇課文，(二)，又10篇課文。兩個(gè)單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使孩子在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目的、要求

　　(一)、政治思想方面

　　培養(yǎng)孩子熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對(duì)孩子進(jìn)行良好的啟蒙教育。

　　(二)、基礎(chǔ)知識(shí)方面

　　1、漢語(yǔ)

　　①、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　�、�、能借助漢語(yǔ)、正音、學(xué)說普通話。

　　2、與寫字

　�、佟⑾矚g學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)的愿望。

　�、�、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

　�、�、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

　　④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。