期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高三生物期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-29 18:41:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高三生物期末復(fù)習(xí)方法!圣誕節(jié)過后，大家就應(yīng)該靜下心來準(zhǔn)備期末診斷。生物是理科中的文科，需要記憶的知識還是挺多的。小編記得自己學(xué)習(xí)生物的時候是理解著記憶的，找到方法容易記憶。愛智康助力期末診斷，下面是期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高三生物期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高三生物期末復(fù)習(xí)方法(一)

　　一、精讀教材，熟悉原則

　　�？嫉膶嶒炘O(shè)計原則包括對照原則、單一變量原則、平行重復(fù)原則等，很多教材上的經(jīng)典實驗不僅體現(xiàn)了實驗設(shè)計的原則，也經(jīng)常作為診斷的命題背景，新東方一對一王曦建議同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，復(fù)習(xí)酵母菌細胞呼吸方式的探究、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程、觀察植物細胞的有絲分裂、DNA是遺傳物質(zhì)的證明、DNA復(fù)制方式的證明、植物生長素的發(fā)現(xiàn)、促胰液素的發(fā)現(xiàn)等重要實驗，體會在科學(xué)研究中如何體現(xiàn)實驗設(shè)計的一般原則，保證實驗的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　二、精做題目，溫故知新

　　必修部分是期末診斷的重點，必修3又是實驗探究的主要命題背景，因此同學(xué)們在復(fù)習(xí)時可以挑選一部分歷年海淀、西城等區(qū)的期末診斷題中的必修3的非選擇題，也可以參考模擬題和高考真題的第29題和31題，通過做題進一步總結(jié)實驗設(shè)計的常見考點，并形成、固化審題思路和答題語言。以下是診斷中常見的實驗探究命題點，新東方一對一王曦老師為同學(xué)們進行總結(jié)匯總，希望對同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助：

　　1. 寫出實驗題目：

　　(自變量)對(因變量)的影響

　　2. 寫出實驗處理：

　　對照組：保持常態(tài)+無關(guān)變量

　　實驗組：處理自變量+無關(guān)變量

　　注意每2組之間只能有一個因素不同，無關(guān)變量要保持相同且適宜的狀態(tài)，“等量”、“適量”都是易被忽視的扣分點。

　　3. 排除個體差異的干擾：

　　常見措施有選取生長狀況相同的材料、隨機分組、重復(fù)試驗，此外，探究激素生理功能的實驗還經(jīng)常切除分泌腺或產(chǎn)生器官，或者將枝條在蒸餾水中浸泡一段時間再進行實驗。

　　4. 設(shè)置對照的作用：

　　(1)排除無關(guān)變量的干擾。(2)為實驗結(jié)果提供參照。(3)增強實驗結(jié)果的說服力。

　　5. 寫出實驗結(jié)論

　　實驗結(jié)論是將實驗組結(jié)果與對照組結(jié)果相比較之后，得出的自變量對因變量的影響趨勢。實驗結(jié)果的呈現(xiàn)方式有文字、表格、圖表和圖示等，而非文字信息在診斷中越來越多見。因此，書寫實驗結(jié)論時，首先要找準(zhǔn)對照組和實驗組，自變量和因變量。新東方一對一王曦老師特別提醒同學(xué)們注意，很多實驗中有多個自變量或因變量，圖表中的圖例、文字說明、單位等等都可能成為解題的關(guān)鍵點，在分析實驗結(jié)果時一定要全面、細致。

　　實驗探究能力的培養(yǎng)非朝夕之功，但在進行科學(xué)研究過程中，確實有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蚝鸵?guī)范的語言，對實驗進行分析時，也有著相對固定的方法和套路，新東方一對一王曦老師相信經(jīng)過老師的點撥和個人的努力，同學(xué)們一定能掃除這個診斷中的“攔路虎”。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高三生物期末復(fù)習(xí)方法(二)

　　一.細胞概述

　　1.細胞學(xué)說：所有的生物都是由一個或多個細胞組成的;

　　細胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位;

　　所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的

　　2.細胞的大小、數(shù)目和種類

　　(1)生物個體的增大，與細胞體積關(guān)系不大，而是由于細胞數(shù)目的增多，多細胞生物所含有的細胞數(shù)量與生物體的大小成一定比例

　　(2)體積/表面積的比值越大，細胞的物質(zhì)運輸效率越低

　　(3)根據(jù)細胞結(jié)構(gòu)中是否有由核膜包被的細胞核，將細胞分為原核細胞和真核細胞

　　3.顯微鏡觀察多種多樣的細胞及葉綠體和線粒體

　　(1)調(diào)節(jié)光圈使視野明亮

　　(2)在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央

　　(3)轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡正對通光孔

　　(4)觀察并用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

　　二.細胞膜和細胞壁

　　1.質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)模型

　　細胞膜又叫質(zhì)膜，目前被普遍接受的是流動鑲嵌模型功能特點：選擇透性結(jié)構(gòu)特點：流動性

　　(1)脂雙層：

　　1.構(gòu)成質(zhì)膜的主要成分是磷脂，由脂雙層構(gòu)成的膜稱為單位膜。兩層磷脂分子平行排列，形成親水性頭部朝向膜表面，疏水性尾部在中間。

　　2.質(zhì)膜中還具有少量的膽固醇，它與磷脂的尾部一起存在于脂雙層的內(nèi)部，起固定質(zhì)膜的作用，使得質(zhì)膜既具有一定的流動性，又比較堅實。

　　(2)膜蛋白：膜蛋白在膜中也是可以移動的，但是沒有磷脂那樣容易。

　　質(zhì)膜上的蛋白質(zhì)有的整個貫穿于膜中，有的一部分植入，還有的整個露在表面，原因是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子一樣，也有水溶性部分和脂溶性部分。

　　(3)膜中各種組分的作用：

　　1.細胞膜的功能：物質(zhì)交換、細胞識別、免疫等

　　2.細胞識別中起重要作用的是糖蛋白

　　3.細胞壁

　　(1)植物和藻類的細胞壁主要由纖維素組成，細胞壁是全透性的，其作用是保護細胞和支撐植物體。

　　(2)細菌細胞壁主要由肽聚糖組成。

　　(3)真菌細胞壁主要由幾丁質(zhì)(殼多糖)組成

　　三.細胞質(zhì)和細胞核

　　(一)細胞質(zhì)包括細胞質(zhì)溶膠和細胞器

　　1.細胞質(zhì)溶膠：細胞質(zhì)中除細胞器以外的液體部分稱為細胞溶膠。

　　2.細胞器：

　　(1)核糖體：

　　分布：游離在細胞質(zhì)中或附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上或附著在外層核膜上

　　形態(tài)：橢球形的粒狀小體，不具膜結(jié)構(gòu)

　　成分：rRNA、蛋白質(zhì)和酶

　　種類：固著核糖體、游離核糖體

　　功能：蛋白質(zhì)合成的場所

　　(2)線粒體：

　　分布：需氧真核生物細胞中，新陳代謝旺盛的細胞含量多

　　結(jié)構(gòu)：雙層膜：外膜：光滑

　　內(nèi)膜：折疊成嵴，分布有酶

　　基質(zhì)：含有酶、少量DNA和RNA

　　功能：需氧呼吸的主要場所(細胞內(nèi)的“動力車間”)

　　(3)葉綠體：

　　分布：主要存在于植物的葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中

　　結(jié)構(gòu)：雙層膜

　　基粒：由幾個到幾十個囊狀的結(jié)構(gòu)堆疊而成，其上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶基質(zhì)：含有與碳反應(yīng)有關(guān)的酶和少量的DNA和RNA 功能：光合作用的場所

　　(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：

　　分布：廣泛分布在動植物細胞中

　　結(jié)構(gòu)：單層膜由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。外連細胞膜，內(nèi)連核膜，附有許多核糖體類型：粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：有核糖體附著

　　光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：無核糖體附著

　　功能：增大了細胞內(nèi)膜的面積，為生化反應(yīng)的進行提供了有利條件是蛋白質(zhì)等分子的運輸通道

　　與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

　　(5)高爾基體：

　　分布：動植物細胞質(zhì)中，細胞核附近

　　結(jié)構(gòu)：單層膜

　　(電子顯微鏡下)由大小囊泡和扁平囊組成

　　功能：與細胞分泌物的形成有關(guān)

　　與植物細胞壁的形成有關(guān)

　　(6)中心體：

　　分布：動物細胞中和低等植物細胞中，位于細胞核附近，接近細胞中心

　　結(jié)構(gòu)：無膜結(jié)構(gòu) 由兩個相互垂直排列的中心粒和周圍物質(zhì)組成

　　功能：與有絲分裂有關(guān)，發(fā)出星射線，形成紡錘體

　　(7)液泡：

　　分布：主要存在于植物細胞中

　　結(jié)構(gòu)：單層膜，由液泡膜圍成，內(nèi)含細胞液

　　功能：儲存水、無機鹽、糖類、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)

　　與植物葉片、花、果實等的顏色有關(guān)

　　調(diào)節(jié)滲透壓，使細胞保持膨脹狀態(tài)

　　(8)溶酶體：

　　分布：動物、真菌和某些植物的細胞中

　　結(jié)構(gòu)：由單層膜圍成，內(nèi)含許多水解酶

　　功能：消化車間：分解衰老、損傷的細胞器

　　防御功能：吞噬入侵的病菌

　　(二)細胞核是細胞中較大的細胞器

　　1.結(jié)構(gòu)：

　　雙層膜：核外膜╲ 核被膜上有核孔復(fù)合體，是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出核內(nèi)膜╱ 入的通道

　　染色質(zhì)：染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種存在形式。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高三生物期末復(fù)習(xí)方法(三)

　　高三生物期末復(fù)習(xí)方案

　　1.加強研究，瞄準(zhǔn)高考改革的方向

　　認(rèn)真研究教學(xué)大綱新課標(biāo)、教材、高考診斷說明、近三年來廣東、上海、江蘇生物高診斷題、全國理綜卷等4類試題及評價報告。吃透《診斷說明》和近幾年高診斷題的命題意圖，抓住一輪復(fù)習(xí)的重點和難點，瞄準(zhǔn)高考考核的方向。

　　2.注重基礎(chǔ)，夯實學(xué)科知識的基石

　　一輪復(fù)習(xí)必須立足課本，適當(dāng)拓展。做到：低起點、小臺階、快步走。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細而全，根據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點。

　　3.鞏固聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)

　　即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程;準(zhǔn)確把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過程的適用范圍;熟練掌握有關(guān)實驗的基本技能、基本方法;構(gòu)建完善學(xué)科知識體系和知識結(jié)構(gòu)。

　　4.重視評講，診斷能力

　　重點是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：

　�、賹忣}能力。一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，”內(nèi)部語言傳遞”過程中的過分跳躍。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進行必要的指導(dǎo)和點撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。

　�、诜治鼍C合能力。主要學(xué)會各種生物題型的解題技巧，解題方法。

　�、郾硎瞿芰ΑＳ脺�(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案。

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中應(yīng)注意的問題

　　1.重視課本知識的復(fù)習(xí)。要認(rèn)真閱讀課本，對課本知識融會貫通;不搞“重做題、輕課本”的舍本求末之舉;對各章節(jié)中易混淆或有聯(lián)系的知識點要進行分類、比較和歸納;

　　2.重視中檔題的訓(xùn)練。中檔題是指涉及知識點在4—5個，拐彎在3—4個的題。這類題即考基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考查孩子的基本能力，有一定的靈活性和綜合性。

　　3.重視知識的系統(tǒng)總結(jié)和歸納。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，與其盲目地做100道題，不如仔細回味10道題，做完每一道題應(yīng)要進行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上再談多做題的事。

　　4.要講究復(fù)習(xí)效率，要對復(fù)習(xí)進行科學(xué)的安排。

　　1)要保證固定的活動和娛樂時間。尤其要保證課間10分鐘的充分休息。娛樂和活動是手段，目的是讓大腦“輕裝上陣”;

　　2)要科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間。復(fù)習(xí)要有計劃，計劃要做到文理搭配，計劃一旦制定，要嚴(yán)格執(zhí)行，要根據(jù)復(fù)習(xí)效果及時對計劃進行相應(yīng)的調(diào)整。

　　5.做好心態(tài)調(diào)整。高考成績的決定因素有二：一是實力，二是心態(tài)。因此，在復(fù)習(xí)中要保持飽滿的情緒，對外界干擾要有“免疫力”，以保證在診斷兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平。

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