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北京小學(xué)語文閱讀題怎么做

2019-08-07 14:41:27  來源:本站原創(chuàng)

 北京小學(xué)語文閱讀題怎么做!不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。語文無疑在任何孩子時代,都是一門重要的學(xué)科。在語文學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會遇到閱讀,要想掌握閱讀理解題,了解一些答題技巧是必不可少的。下面為大家?guī)?/span>北京小學(xué)語文閱讀題怎么做!希望為大家?guī)韼椭?/span>

北京小學(xué)語文閱讀解題思路

一、聯(lián)系上下文理解詞語——瞻前顧后
所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義,在具體語境中揣摩詞義的變化,用自己較通俗的語言表達出來。
其實解釋詞語的方法有很多,找近、反義詞;抓住關(guān)鍵詞解釋等,在基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)時大家一定會注意的。
二、理解句子的含義
談?wù)勛约鹤x句子的體會——字面+中心+生活所謂“字面+中心+生活實際”指的是,先理解句子的字面意思,
解釋句中的關(guān)鍵詞語,連詞成句;聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子,聯(lián)系文章中心來理解句意,較后要結(jié)合自己的生活實際來談感受,作者寫文章的目的是表達自己的情感,或者說明一個道理,希望與我們達到共鳴,我們要聯(lián)系自己的生活,來談體會。
三、北京小學(xué)語文閱讀題怎么做概括段意內(nèi)容的方法
1、組合法:將每一段(層)的意思疊加起來,就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。
2、摘抄法:找到這一段的中心句,一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。
3、拓展法:文章中心句可以幫助你進行概括段意,找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤,用拓展法來概括即可。
4、概括段意的要求:
(1) 從文章內(nèi)容的角度出發(fā),不能直接從寫法和中心出發(fā),如寫《盧溝橋烽火》:不能寫成,本文用對比的方法敘述了我軍和敵人在盧溝橋打仗的清況。
(2) 不能寫成提綱式,如這段寫了盧溝橋烽火的戰(zhàn)爭起因。
(3) 用陳述句的形式表達,不能用疑問句的形式寫,如:這段話寫了我軍為什么要和日軍在盧溝橋開戰(zhàn)。
四、理解文章中心的方法
1、寫人是為了表達人物的思想、品質(zhì)、精神,自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下,提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。
2、寫事情的文章,主要表達的目的是情理,自己讀時要多想幾點,盡量考慮周全,從文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度思考問題。
3、寫景的文章多半是表達自己的情感,對祖國,對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。
4、寓言、童話多半是說明一個道理,一定藏在文中,自己要好好領(lǐng)悟。
5、詩歌閱讀多半抒情,自己看看作者是向誰抒情,根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感,表達要清楚。
6、說明的閱讀多半是提醒我們該怎么做,日后要注意什么,要考慮多一些。
北京小學(xué)語文閱讀題怎么做(概括段意內(nèi)容的方法)
1、回答“從哪里看出來……”的題型:
首先找到問答中的關(guān)鍵詞語,要就是“抓手”,然后在文中中間勾畫出來,再在這個關(guān)鍵詞語前后找語句回答,跟著記住一定要先把語句抄下來,較后寫自己的理解。
2、回答“為什么”的題型:
寫清楚因為……所以……,這是答題的習(xí)慣。因為的原因有兩方面,一是文章內(nèi)容,二是文章中心,每一方面至少都要考慮兩點以上,或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。
3、回答“怎么理解……”的題型:
首先從文中理解,把文章中的這句話用較通俗的方法再說一遍,
可以給這個句子換說法,也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子,說出自己的看法,較后可以聯(lián)系生活再說說。
六、閱讀說明文的方法
說明文的考核一般都是考核說明的順序,說明的方法,使用說明方法的好處。這樣的閱讀題答案其實就那么幾個,孩子掌握起來一點也不困難,只要細心就能很快又準確的完成閱讀任務(wù),就不一一贅述了。
七、北京小學(xué)語文閱讀題怎么做(重點)
1、概讀——通讀全文,掌握大意
在解答閱讀理解時,先要快速的瀏覽一下整篇文章,理清脈絡(luò),了解基本梗概。
注意:
(1)不要把時間花在生詞難句上;
(2)在閱讀時,較好用筆標記重要信息;
(3)重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句);
(4)每認真讀完一段,要及時概括段意。
2、細讀——瀏覽問題,細讀答題
在掌握文章的大意之后,同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目,然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍,以做到有目的的閱讀。
注意:
(1)畫出問題中的關(guān)鍵字;
(2)在原文中找到關(guān)鍵字;
(3)閱讀關(guān)鍵字所在段的首尾句、前后句、所在句(以句號判斷);
(4)能請問題意思;
(5)結(jié)合上下文、推斷問題答案。
3、復(fù)讀——復(fù)讀全文,驗證答案
答題完畢時,同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍,以確保答案的正確。
注意:
(1)再次審讀問題;
(2)檢查答案是否準確,簡潔,全面;
(3)檢查答案有無多字、漏字、錯別字;
(4)檢查語句是否通順,標點是否正確。
閱讀是孩子搜集課外知識、儲存信息的一個重要途徑,它是孩子語文素養(yǎng)的全面發(fā)展的必備條件。短文閱讀分析題是考查孩子閱讀能力的重要方式。隨著短文閱讀題目在試題中比重的增大,主觀題的診斷也呈明顯的上升趨勢?吹皆S多孩子拿著試題一籌莫展,我很想再嘮叨幾句關(guān)于小學(xué)語文短文閱讀的答題技巧問題。
北京小學(xué)語文閱讀題怎么做(重點)
【冷靜審題】小學(xué)階段,閱讀題的體裁一般都是記敘文,六年級偶爾會出現(xiàn)說明文或者一些文言文片段。不管題目出到哪,無非都是診斷自己搜集、整理信息的能力。我們拿到試題,千萬不能亂了分寸,要冷靜下來,認真審題,逐句閱讀,弄清題目的主旨所在。
【理清思路】做題過程中,首先要通讀一遍全文。有的孩子喜歡先讀文再看短文后的題目;有的孩子喜歡帶著題目要求再去讀短文。這兩種方法都行,我比較傾向于后一種方法。因為帶著問題去讀做到了有的放矢,比較容易在較短的時間內(nèi)把握答題方向(因為考場上時間有限哦)。讀完之后對文章有了整體的認知,這時候千萬不要忙于答題,而是要帶著問題再去讀一遍,判斷自己的答案是否正確。
【借助原文】根據(jù)老師對這些年試題的分析,發(fā)現(xiàn)每次的短文題目,答案都蘊含在文章中。我倡導(dǎo)找文章的重點段,進而找到重點句,抓準重點詞,然后組織語言答題。從文章中提取信息答題是一種準確、快捷的好方法喲。
【注重細節(jié)】在短文命題中,會經(jīng)常出現(xiàn)給文中加點字注音,理解課文中加點的詞語,填寫近義詞、反義詞,畫出文章的中心句等題目要求。由于這些題目不需要在后邊留下過多答題空間,總是和前后的要求擠在一起,導(dǎo)致很多孩子在閱讀中會忽略這些內(nèi)容,從而失分。事實證明:細節(jié)決定分數(shù)的高低,這樣的小馬虎當不得。
【言之有理】平時做訓(xùn)練的過程中,很多孩子會來問我:老師,我的答案意思和同學(xué)的基本相同,為什么沒有得優(yōu)異?這就說到了言之有理。所謂言之有理,就是組織的語言力求精煉,一語中的。切忌反反復(fù)復(fù),啰啰嗦嗦,不知所云。
【先易后難】這一點,大家容易理解。就是先做會的,把不懂的問題放在卷紙做完之后,帶著問題反復(fù)閱讀有關(guān)章節(jié)。
 
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