2020北京初二中考健康的生活講義

2020-05-24 18:34:52 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2020北京初二中考健康的生活講義！沒(méi)有一個(gè)診斷是可以輕松通過(guò)的，尤其是現(xiàn)在初三了，努力的同學(xué)應(yīng)該更加努力，不努力的同學(xué)也應(yīng)該醒悟過(guò)來(lái)，給自己制定一個(gè)嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己毫無(wú)遺憾的度過(guò)初中。下面，小編為大家?guī)?lái)2020北京初二中考健康的生活講義。

2020北京初二中考健康的生活講義

健康的生活

1，特異性免疫與非特異性免疫。非特異性免疫（先天性免疫）：生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體發(fā)揮作用，如人體先進(jìn)、二道防線。特異性免疫（后天性免疫）：出生后才產(chǎn)生的，針對(duì)某種特定病原體發(fā)揮作

用，如人體第三道防線。免疫的功能： ①清除體內(nèi)衰老、損傷和死亡的細(xì)胞。②抵抗抗原的侵入、防止疾病的產(chǎn)生。③監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）。

2，骨折患者不能隨便移動(dòng)，應(yīng)聯(lián)系醫(yī)生或相關(guān)人員進(jìn)行處理。

3，人工呼吸和胸外心臟按壓的方法結(jié)合時(shí)，要先做 30 次心臟按壓，并保持氣道通暢，再做 2 次人工呼吸，如此交替反復(fù)進(jìn)行。

4，我們平時(shí)說(shuō)的外傷出血是指體動(dòng)脈和體靜脈出血。體動(dòng)脈流的是動(dòng)脈血，動(dòng)脈血含氧多、顏色鮮紅；而體靜脈流的是靜脈血，靜脈血含氧少、顏色暗紅。體動(dòng)脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管，壓力大，血流速度快，因而外傷出血時(shí)成噴射狀或一股股的流出；而體靜脈是將全身各處的血流回心臟的血管，壓力小，血流較緩。題中外傷出血，血色鮮紅，可以判斷流出的是動(dòng)脈血；再者血液隨心跳一股股流出，血流速度快。可以判斷這是動(dòng)脈出血，故應(yīng)在近心端用止血帶或指壓法止血。

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八年級(jí)生物學(xué)習(xí)建議

　　經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的生物學(xué)科學(xué)習(xí)，八年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)對(duì)生物學(xué)有了一定的基礎(chǔ)，鑒于八年級(jí)下要進(jìn)行生物結(jié)業(yè)診斷，而且診斷內(nèi)容涵蓋了七、八年級(jí)共四本書(shū)，怎樣將這些知識(shí)系統(tǒng)化，整體化，這是即將進(jìn)入八年級(jí)下孩子要面臨的首要問(wèn)題。我們不妨從以下幾個(gè)方面入手來(lái)解決這一難題。

　　一、熟悉生物學(xué)科框架，四本生物教材主要從“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、生物圈中的其他生物、“生物的多樣性及其保護(hù)”、“生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展”及“健康的生活”八個(gè)板塊。其中以人與生物圈的關(guān)系為主脈絡(luò)將八個(gè)板塊串聯(lián)起來(lái)，這些知識(shí)體系突出了人體和人類活動(dòng)的內(nèi)容，突出了生物圈的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要深刻體會(huì)生物的生存、延續(xù)和發(fā)展都與生物圈息息相關(guān)，而且人類能健康的生活必須要對(duì)自身的結(jié)構(gòu)、生理、營(yíng)養(yǎng)、保健有更多的了解。同學(xué)們按照教材的編排思路，能繪制出屬于自己的思維導(dǎo)圖可以讓初中階段的生物學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)全面。

　　二、注重生物學(xué)概念和原理的理解，雖然新的教材不如老教材層次分明，脈絡(luò)清晰，但是這套教材更注重概念教學(xué)，對(duì)概念的講解更加詳細(xì)透徹，表述也更為明確，每個(gè)章節(jié)中表述概念內(nèi)涵的文字均以黑體字呈現(xiàn)，同學(xué)們可以根據(jù)每節(jié)開(kāi)頭部分的“通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道……”來(lái)對(duì)相應(yīng)章節(jié)的重要概念進(jìn)行梳理，這些需要單純記憶的知識(shí)實(shí)際上已經(jīng)非常精簡(jiǎn)，不需要花太多時(shí)間和精力，同學(xué)們更多要注重理解，將這些概念、原理與實(shí)際生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，才能保證這些知識(shí)的時(shí)效性。

　　三、適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，八年級(jí)下冊(cè)第七單元“生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展”是該冊(cè)教材的重難點(diǎn)，這部分分別從生殖和發(fā)育、遺傳與變異，進(jìn)化三個(gè)角度來(lái)揭示生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展，其中涉及的概念較多，遺傳圖解難理解，為避免上新課時(shí)吃“夾生飯”，建議同學(xué)們利用假期時(shí)間將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題到課堂比只聽(tīng)老師講效果要好很多。尤其要注意以下問(wèn)題：(1)生物如何傳遞遺傳信息?(2)遺傳信息在傳遞過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么變化?(3)相對(duì)性狀和成對(duì)基因之間的相互關(guān)系怎樣?(4)遺傳和變異與環(huán)境的選擇是怎樣相互作用的?

　　四、注重細(xì)節(jié)，往往同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)一些不夠準(zhǔn)確的生物學(xué)名詞，課本上一些拗口，生澀的名詞需要大家反復(fù)誦讀，鞏固記憶，同時(shí)也需要大量的閱讀科普讀物，籍此提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)。

　　如果同學(xué)們通過(guò)上述方法進(jìn)行訓(xùn)練，那八下的結(jié)業(yè)診斷將不再可怕!

你們對(duì)這次診斷的結(jié)果還滿意嗎？有沒(méi)有達(dá)到你平常的水平呢？想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

2020北京初二中考健康的生活講義就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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