北京初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)要預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容

2020-08-31 21:42:49 　來(lái)源：百度文庫(kù)

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

北京初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)要預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容！同學(xué)們，預(yù)習(xí)的好處固然很多，但需要一定的時(shí)間，訓(xùn)了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，我們較好先從基礎(chǔ)學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化、外語(yǔ))或個(gè)人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開(kāi)。對(duì)于個(gè)人的優(yōu)勢(shì)學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí)。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)要預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容。

北京初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)要預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容

　　中考作文快速命題構(gòu)思三步法

　　構(gòu)思是動(dòng)筆之前對(duì)作文的總體設(shè)計(jì)和構(gòu)想�？梢哉f(shuō)，有了好的構(gòu)思，文章就成功了一半�？墒遣簧偻瑢W(xué)卻不重視這關(guān)鍵一步，于是乎，寫到一半，卻想重起爐灶，或是字?jǐn)?shù)未夠已無(wú)話可講。作家寫作，可以醞釀構(gòu)思很長(zhǎng)時(shí)間，而考場(chǎng)作文是速?zèng)Q戰(zhàn)，盡管時(shí)間緊迫，但也不可省掉這一步。下面介紹的是考場(chǎng)作文的快速構(gòu)思法。

　　先進(jìn)步:由點(diǎn)到面

　　所謂“點(diǎn)”，就是題目，所謂“面”，就是多側(cè)面、多層面地圍繞題目進(jìn)行思維的發(fā)散。用朱光潛先生的話來(lái)說(shuō)，這便是“尋思”，“抱著題目四面八方地想”。閘門一旦開(kāi)啟，思緒便會(huì)如潮而至，---或是某個(gè)瞬間記憶，或是一則軼聞故事，或是某次難忘體驗(yàn)，或是即時(shí)閃現(xiàn)的思想火花，甚至是一句妙語(yǔ)，一個(gè)精當(dāng)?shù)脑~??只要與題目有關(guān)的，就都要一網(wǎng)打盡并簡(jiǎn)要記之。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不斷延伸的思路漸入幽僻佳境，想到的東西漸趨獨(dú)特和深刻。剛開(kāi)始時(shí)還愁沒(méi)米下鍋，這時(shí)已像是一位集中了雄厚兵力要去攻城掠寨的軍事指揮員，信心大增，寫作的欲望和激情也被點(diǎn)燃了。

　　有一年滬上春考作文的話題是“聲音”，許多考生寫的都是父母老師教育自己的聲音，內(nèi)容枯燥且雷同，其原因就在于一開(kāi)始就沒(méi)有把思維的網(wǎng)盡量撒開(kāi)，而是想到了一點(diǎn)就寫。有位考生說(shuō)，只要肯花一點(diǎn)時(shí)間想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原本被自己忽略的聲音世界是極為豐富生動(dòng)的，不管是大自然的一年四季，還是校園的從早到晚，許多聲音都值得聆聽(tīng)，值得一寫。第二步:由面到點(diǎn)

　　這個(gè)“點(diǎn)”已不是題目，而是在先進(jìn)步“尋思”而得的“面”的基礎(chǔ)上，提煉出精彩之點(diǎn)。

　　思緒鋪陳開(kāi)來(lái)之后，接下來(lái)的事就是“收”了，所謂“收”就是篩選和提煉。剛才還很“熱”的頭腦，這時(shí)須冷靜下來(lái)，面對(duì)大量可用之材，要用一種理性的眼光去作一番嚴(yán)格的審視。偏離題目的，只好剔除;敘述冗長(zhǎng)的，只得割愛(ài);容易與他人“撞車”的，只能舍棄。沙里淘金，優(yōu)中選優(yōu)，留下的便是閃光點(diǎn)、精彩點(diǎn)，它們就是克敵制勝的精兵強(qiáng)將。但是，還有更重要的事情要做，那就是要經(jīng)過(guò)深度思考來(lái)挖掘內(nèi)涵，它們的價(jià)值。

　　春考中，一位考生選取的聲音是時(shí)不時(shí)從校園上空掠過(guò)的飛機(jī)的轟鳴聲。---春風(fēng)得意時(shí)，她覺(jué)得那轟鳴聲似啟程的號(hào)角，未來(lái)一片光明;而心緒低落時(shí)，則幻想自己能在哪架

　　客機(jī)上，飛到一個(gè)陌生的地方重新開(kāi)始，她還想到每架飛機(jī)上都正在或?qū)?huì)發(fā)生或哀傷或曲折或感人的故事??這樣寫她感到意猶未盡，于是又想到了兩點(diǎn):一，生活就像一段段旅程，一旦啟航便無(wú)法后退，即使穿云撥霧，也要勇往直前。二，在地上看來(lái)空中的飛機(jī)不過(guò)是一掠而過(guò)的一個(gè)小點(diǎn)，生活也是如此，許多對(duì)自己來(lái)說(shuō)是重要的東西，在旁人看來(lái)，也不過(guò)是很快就會(huì)過(guò)去的“一點(diǎn)”而已，所以得意時(shí)不可忘乎所以，而失意時(shí)則應(yīng)百折不撓。增加了這兩點(diǎn)由飛機(jī)轟鳴聲而引發(fā)的哲學(xué)感悟，文章的內(nèi)容無(wú)疑就更上一層樓了。

　　如果說(shuō)上面的先進(jìn)步追求的是廣度，那么這第二步追求的則是深度。就像地質(zhì)勘探師在踏遍青山、巡游戈壁之后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)礦點(diǎn)，接下來(lái)就要從地表往深處鉆探，以取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

　　第三步:由點(diǎn)到線

　　所謂由點(diǎn)到線，即把經(jīng)過(guò)提煉的精彩之點(diǎn)聯(lián)結(jié)成線，形成一條完整有機(jī)的思路。三步之中，惟此步相對(duì)輕松些，但它又是提高文章質(zhì)量的重要一環(huán)。觀點(diǎn)材料，孰先孰后;數(shù)則材料，孰詳孰略;幾個(gè)段落，如何銜接;開(kāi)頭結(jié)尾，如何設(shè)計(jì);線索如何確定較為恰當(dāng)，標(biāo)題怎樣擬定才能新穎別致，等等，都需要在這時(shí)作出統(tǒng)籌安排和較后定奪。

　　在一篇春考優(yōu)秀作文《傾聽(tīng)天籟》中，作者本想按照春夏秋冬的時(shí)間順序來(lái)寫，但是轉(zhuǎn)念一想，這樣走的是平鋪直敘的套路，于是，他選擇從眼下的冬天起筆，---春雷驚天動(dòng)地，夏雨激情澎湃，秋風(fēng)摧枯拉朽，誰(shuí)都領(lǐng)教過(guò)它們張狂的個(gè)性，威武的聲響。我本以為眼下隆冬時(shí)節(jié)萬(wàn)籟俱寂，杳無(wú)聲息，可是前不久我來(lái)到一處園林，只見(jiàn)好大一片臘梅，千枝萬(wàn)杈都綴滿看似透明、嬌弱無(wú)力的淡黃色小花，北風(fēng)吹來(lái)，清香流動(dòng)，我忽有所悟:那呼呼作響的不是寒流，不是北風(fēng)，而是臘梅的歡唱，生命的吶喊啊，---誰(shuí)說(shuō)冬天的大自然是沉寂無(wú)聲的呢?這樣的開(kāi)頭不僅緊扣文題，而且異軍突起，引人入勝。所以，這較后一步，雖然更多的是形式安排上的考慮，但也至關(guān)重要，大有可為。

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　　如何預(yù)習(xí) 初中語(yǔ)文課文

　　進(jìn)入初中，語(yǔ)文的內(nèi)容也在不斷增多，文言文的難度也在不斷加深。那么我們應(yīng)該如何學(xué)好初中語(yǔ)文呢?以下是小編為您整理的如何預(yù)習(xí)初中語(yǔ)文課文的相關(guān)內(nèi)容。

　　描偏旁：用黑筆給功課描紅表中的生字的偏旁描一描。為什么：如果要訓(xùn)練寫生字，可以另外在字帖或生字簿中寫，課文是經(jīng)常需要翻看的，只把偏旁描出來(lái)有助于利用無(wú)意識(shí)記憶的特點(diǎn)記住這些生字的偏旁。

　　括詞語(yǔ)：如果功課訓(xùn)練中有詞語(yǔ)，看看這些詞語(yǔ)有哪些在生字表中沒(méi)有，那么在這道題目中把詞語(yǔ)用括號(hào)括出來(lái)，同時(shí)在原文也括出來(lái)。為什么使用括號(hào)：和生字的方框區(qū)別開(kāi)。

　　寫功課訓(xùn)練：看看課文后面有什么問(wèn)答題，帶著問(wèn)題閱讀課文，并思考該題的答案，把自己想到的答案寫在筆記本上。為什么寫在筆記本上而不是課本中：為了課本的整潔。上課的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)老師如何講解這道題，并和自己的答案對(duì)比，分析差異，然后再把老師講的答案抄在課本中。

　　寫配套加油站(如果有)：如果學(xué)�；蚣议L(zhǎng)給孩子買了配套加油站，那么讓孩子在預(yù)習(xí)時(shí)寫寫加油站中相應(yīng)課文的訓(xùn)練。遇到較難的題目做好標(biāo)注，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，功課及時(shí)問(wèn)老師，不讓問(wèn)題過(guò)夜。

　　孩子該怎樣預(yù)習(xí)課文

　　讀課文三遍到五遍，達(dá)到正確、通順。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，孩子在閱讀通順、大致了解課文內(nèi)容的情況下，70%以上的內(nèi)容可以自己理解。這樣，學(xué)習(xí)的自主性可以得到培養(yǎng)和發(fā)展。但是，如果讀不通順，則對(duì)課文的內(nèi)容印象模糊，課堂學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)好。

　　標(biāo)出自然段序號(hào)和本課生字詞。標(biāo)出自然段的序號(hào)有助于孩子對(duì)文本表達(dá)的順序有初步的感受，對(duì)于他們學(xué)習(xí)文本的表達(dá)是有益的;另外從分段、概括段意的角度出發(fā)也是需要的。標(biāo)出生字詞有助于孩子認(rèn)識(shí)生字，重點(diǎn)關(guān)注詞語(yǔ)在課文語(yǔ)境中的意思，有助于訓(xùn)練和提高閱讀理解能力。

　　查閱工具書，特別是字典，弄懂部分詞語(yǔ)的意思以及作者的信息。詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)境中常常有具體地含義，但是都會(huì)跟詞語(yǔ)的本義有著或多或少的聯(lián)系。通過(guò)查字典理解詞義有助于孩子感知在具體的語(yǔ)境中詞語(yǔ)的不同含義，從而體會(huì)漢語(yǔ)詞義的豐富性，促進(jìn)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。對(duì)作者的關(guān)注應(yīng)該納入學(xué)習(xí)的視野中來(lái)，因?yàn)樽髡弑磉_(dá)的背景對(duì)于文本的意義有著重要的輔助理解的作用。

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北京初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)要預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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