北京初中生如何預(yù)習(xí)語(yǔ)文

2020-09-03 10:52:42 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初中生如何預(yù)習(xí)語(yǔ)文！學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是天職，任何一個(gè)和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，每一位孩子都要仔細(xì)的去研究，讓自己收獲較大的成果，語(yǔ)文這個(gè)科目其實(shí)一點(diǎn)都不難，大家多思考，多理解，慢慢就會(huì)了。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中生如何預(yù)習(xí)語(yǔ)文。

北京初中生如何預(yù)習(xí)語(yǔ)文

　　1、教會(huì)孩子總覽單元內(nèi)容

　　在開(kāi)展初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)指導(dǎo)的過(guò)程中，要想預(yù)習(xí)的整體質(zhì)量，就要教會(huì)孩子在預(yù)習(xí)的過(guò)程中總覽單元內(nèi)容。通過(guò)對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的了解，能夠讓孩子對(duì)于單元的課文編排規(guī)律以及共同的知識(shí)進(jìn)行了解和分析，能夠讓孩子在自己的心中形成一個(gè)系統(tǒng)，能夠讓孩子在預(yù)習(xí)的過(guò)程中從寫(xiě)作背景、思想內(nèi)容、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面對(duì)課文進(jìn)行分析，加深對(duì)課文內(nèi)容的了解，并且能夠很好地把握本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　2、充分閱讀課文并理解字詞

　　在開(kāi)展初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)指導(dǎo)的過(guò)程中，通過(guò)讓孩子充分閱讀課文和理解字詞，能夠加深孩子對(duì)課文的整體認(rèn)識(shí)。要教會(huì)孩子在閱讀課文的過(guò)程中，讀流暢，要求同桌之間互讀，并且要標(biāo)注各個(gè)自然段的段號(hào)，積累好詞佳句。同時(shí)，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中要通過(guò)查字典來(lái)理解字詞，要教會(huì)孩子利用各種工具理解生字詞，加深孩子對(duì)于課文的認(rèn)識(shí)。這樣能夠節(jié)約上課理解字詞的時(shí)間，并且能夠加深孩子對(duì)字詞的理解。

　　3、敢于質(zhì)疑并提出問(wèn)題

　　在開(kāi)展初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)指導(dǎo)的過(guò)程中，要讓孩子在預(yù)習(xí)的過(guò)程中敢于根據(jù)課文提出自身的疑問(wèn)。孩子在預(yù)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，如，在進(jìn)行《出師表》預(yù)習(xí)的過(guò)程中，孩子在閱讀的過(guò)程中可能對(duì)“諸葛亮為什么要寫(xiě)下這篇文章?”“這篇文章到底有沒(méi)有起到相應(yīng)的作用?”等產(chǎn)生疑問(wèn)，這些疑問(wèn)都非常好，能夠在一定程度上反映孩子對(duì)于課文的興趣。孩子在課堂上學(xué)習(xí)的過(guò)程能夠很好地解決這些問(wèn)題，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

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　　4、語(yǔ)文教師嚴(yán)格要求孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作

　　在初中語(yǔ)文教學(xué)中，要想順利地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，較重要的就是要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。首先作為小學(xué)語(yǔ)文教師要重視孩子的課前預(yù)習(xí)，在每一節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束之后，都要為孩子布置下一節(jié)課前預(yù)習(xí)任務(wù)，并要與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通和交流，讓家長(zhǎng)能夠監(jiān)督孩子積極進(jìn)行課前預(yù)習(xí)工作。在語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作中，語(yǔ)文教師主要要求孩子要做到以下幾步：首先要求孩子要熟讀文章三至五遍，先粗讀，再細(xì)讀，品讀文章中的思想感情和使用比較好的名詞佳句。

　　其次語(yǔ)文教師要求孩子要將無(wú)法理解的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注，然后第二天在課堂上進(jìn)行探討，讓孩子將不懂的問(wèn)題反映出來(lái)，教師根據(jù)孩子反映的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講授。例如在學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文課程《背影》一課時(shí)，教師就可以要求孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，首先要求孩子了解到這篇文章的作者大散文家朱自清先生的生活背景、人生履歷以及他的寫(xiě)作風(fēng)格和手法。其次關(guān)于文章中父愛(ài)的理解，教師要引導(dǎo)孩子將自己父親在生活中對(duì)自己的愛(ài)的表現(xiàn)的小事講授出來(lái)，有利于孩子更好地理解課文。較后教師要讓孩子通過(guò)查找網(wǎng)絡(luò)資源等來(lái)更好地理解文章感情。

　　5、引導(dǎo)孩子自主探索，提高孩子綜合素質(zhì)

　　在語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展中，作為初中語(yǔ)文教師要引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、自主探索。尤其是在課堂講解的過(guò)程中教師要將舊的知識(shí)與新的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比，讓孩子不斷學(xué)習(xí)，加深孩子對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和記憶。

　　語(yǔ)文教師在課堂上講解完某一節(jié)的語(yǔ)文課程內(nèi)容之后，教師要引導(dǎo)孩子自己表達(dá)對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解的過(guò)程當(dāng)中，孩子難免會(huì)有一些理解不明白的地方，在這個(gè)時(shí)候教師可以組織孩子開(kāi)展小組探究式的學(xué)習(xí)，不同的孩子對(duì)于文章的理解肯定是不同的，存在一定的差異性。在小組內(nèi)可以將這些差異性的問(wèn)題進(jìn)行談?wù)�，找到這些問(wèn)題的合理解釋。語(yǔ)文教師可以針對(duì)每個(gè)小組所表達(dá)的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓孩子了解自己的偏差，通過(guò)這種學(xué)習(xí)模式，能夠促使孩子的自主學(xué)習(xí)能力得到。

　　6、開(kāi)展預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)，進(jìn)行高效預(yù)習(xí)

　　在初中語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師要開(kāi)展預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)，作為孩子進(jìn)行高效預(yù)習(xí)的手段。語(yǔ)文教師可以選擇模式進(jìn)行預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)，就是在孩子之間展開(kāi)預(yù)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。讓不同層次的孩子說(shuō)明自己的在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，自己預(yù)習(xí)的思路，預(yù)習(xí)的方法以及通過(guò)預(yù)習(xí)所解決的問(wèn)題。其他孩子可以根據(jù)孩子的講解傾聽(tīng)到自己使用的方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。較后教師再根據(jù)每個(gè)孩子提供的不同的預(yù)習(xí)思路，進(jìn)行預(yù)習(xí)方法總結(jié)和預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)，不斷幫助孩子提高學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)水平。

無(wú)論是什么科目，只要你課前認(rèn)真的預(yù)習(xí)過(guò)，準(zhǔn)備過(guò)，上課的時(shí)候，你都會(huì)格外的有自信，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)能力要自信一點(diǎn)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

北京初中生如何預(yù)習(xí)語(yǔ)文就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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