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北京初一數(shù)學(xué)上月考復(fù)習(xí)資料!初中生的能力比較低,那么在平時(shí)的做題中、診斷中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。這樣就會(huì)影響初中生的診斷成績(jī),為什么有的初中生對(duì)于這一部分?jǐn)?shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)很透徹,但是一到診斷或者平時(shí)診斷的時(shí)候就經(jīng)常出錯(cuò),原因就是在這里。所以初中生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要有意識(shí)的訓(xùn)練初中生的能力。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初一數(shù)學(xué)上月考復(fù)習(xí)資料。
北京初一數(shù)學(xué)上月考復(fù)習(xí)資料
有理數(shù)加法法則:
1.同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把少有值相加。
2.少有值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加,取少有值較大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的少有值減去較小的少有值。互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。
3.一個(gè)數(shù)同0相加,仍得這個(gè)數(shù)。
有理數(shù)減法法則:減去一個(gè)數(shù),等于加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
一元一次方程
方程都只含有一個(gè)未知數(shù)(元)x,未知數(shù)x的指數(shù)都是1(次),這樣的方程叫做一元一次方程(linear equation with one unknown)。 解方程就是求出使方程中等號(hào)左右兩邊相等的未知數(shù)的值,這個(gè)值就是方程的解(solution)。
等式的性質(zhì):
1.等式兩邊加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子),結(jié)果仍相等。
2.等式兩邊乘同一個(gè)數(shù),或除以同一個(gè)不為0的數(shù),結(jié)果仍相等。
2.2 從古老的代數(shù)書(shū)說(shuō)起——一元一次方程的討論(1)
把等式一邊的某項(xiàng)變號(hào)后移到另一邊,叫做移項(xiàng)。
有理數(shù)除法
1.先將除法化成乘法,然后定符號(hào),較后求結(jié)果。
2.除以一個(gè)不等于0的數(shù),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
3.兩數(shù)相除,同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù),并把少有值相除,0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù),都得0。
平行線
經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn),有且只有一條直線與這條直線平行(parallel)。
如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行。
直線平行的條件:
兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么兩直線平行。
兩條直線被第三條直線所截,如果內(nèi)錯(cuò)角相等,那么兩直線平行。
兩條直線被第三條直線所截,如果同旁內(nèi)角互補(bǔ),那么兩直線平行。
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如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)
重視預(yù)習(xí)。如果能做好優(yōu)先預(yù)習(xí),你在上課時(shí)能輕松學(xué)習(xí),也能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感,學(xué)數(shù)學(xué)的信心會(huì)倍增。在預(yù)習(xí)中還能發(fā)現(xiàn)內(nèi)容中的問(wèn)題,可以在課堂上重點(diǎn)聽(tīng)講,有利于提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,還能讓你掌握閱讀數(shù)學(xué)題目的技巧,提高你閱讀數(shù)學(xué)題目的能力。
緊跟課堂。課堂是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要陣地,課堂上要認(rèn)真聽(tīng)重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)知識(shí)、典型例題、基本圖形、解題方法、知識(shí)小結(jié)。聽(tīng)解題的規(guī)范書(shū)寫格式。
精練巧練。學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走。適當(dāng)多做題目,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。但不能陷入題海戰(zhàn)術(shù)中,一味埋頭做題。重視一題多解,一題多變;重視經(jīng)典題型的訓(xùn)練;重視錯(cuò)題的更正。這樣才能進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)習(xí)效率。
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