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高一上的知識與初三知識點跨度較大,概念多且抽象,成績好差就是在這個時候埋下種子的。
就數(shù)學這門課而言,高一上主要的知識點為集合、邏輯、不等式、一元二次方程根的分布、函數(shù)的性質(zhì)等。復習起來先進步就是弄清楚這些知識點的概念,比如什么是充分條件,什么是必要條件;A概念厘清后,則需收集一學期的功課、考卷,整理錯題,比如并且將錯題弄懂,對照知識點反復訓練,總結(jié)起來就是三點:
1.復習知識點
2.整理錯題集
3.錯題再訓練
高一還沒有進行文理分科,所以科目非常多,例如浙江的教材,語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物,門門都要考,在這么多門課都要復習的情況下,該怎么分配復習時間,讓總分較高呢?
中國高考講究的是不偏科,并不鼓勵專才,鼓勵通才。也就是說,哪里不會點哪里。
大部分孩子喜歡復習自己擅長的科目,結(jié)果好的科目考得更好,差的更差(因為沒時間復習)。
其實擅長的那門課,從120分(優(yōu)秀)提高到150分(助力能力),是非常難的,需要花大量的時間。對于比較不擅長的課,從90分(及格)提高到120分,則是相對容易的,只要保證自己曾經(jīng)做錯的題目,在診斷中遇到時不會再錯就可以。
總的來說,優(yōu)先復習較差的科目,時間均勻分配,若能優(yōu)先完成,剩下的時間攻克擅長科目的難題,就醬。
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圍繞學科核心進行復習。
我們高中診斷學習天然分為九個區(qū)域,就像一個九宮格。每一個區(qū)域里面只有一棵樹,就是我們的九大學科:語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理。我們要明白一個較基本的道理,你得給這些樹澆水施肥,這些樹才能長大開花結(jié)果。而且還有一個基本規(guī)律,并不是我今天給這些樹澆水施肥了,明天這些樹就開花結(jié)果了。他得有一個吸收轉(zhuǎn)化生長的過程。還有一個基本的要點,你得把水和肥料澆灌到樹根的位置,這些樹才能更好的吸收生長。也就是說,我們學習或者復習,得圍繞這些學科的核心展開。
當你復習某個學科的時候,你要問一句,這個學科的核心是什么,我是不是圍繞這個核心開展學習。比如我對語文的核心定位是語言文字。圍繞語言文字的有閱讀、表達、客觀、主觀、情感、思想、歷史、現(xiàn)實等。整個語文領域也可以形成一個九宮體。我語文的復習,只有針對這些核心和核心密切相關的內(nèi)容,才能有效的促進語文學科的發(fā)展。
認識到一個學科有核心,并且精準的判斷這個核心,那么我們在學習和復習的過程中,就能過判斷所復習內(nèi)容的價值。
如果你在低價值的內(nèi)容上耗費大量的時間和精力,那么你的復習效果是不會很理想的。
要想學習好,就得直指核心。事情的關鍵當然是如何判斷一個學科的核心。兩個方法判定:1、貫穿這個學科所有內(nèi)容的東西。2、這個學科較高端較困難的部分所體現(xiàn)出來的。
對于一部分同學來說,直指核心,并不是一件容易的事情。但是我們還是要鼓起勇氣面對較核心的問題。因為只有這樣,才能避免你的某學科的大樹變得枯萎瘦弱。持續(xù)不斷的把時間和精力花在他上面,假以時日,他就會生長得根深葉茂。
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