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北京師大附初二下生物期中診斷!在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容,可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進(jìn)行比較,存同求異。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京師大附初二下生物期中診斷。
一、選擇題(每題有一個(gè)正確答案,每題1分,共40分)
1.生物圈中各種生物能生生不息的根本原因是( )
A.生物體的壽命都比較長(zhǎng) B.生物體都能適應(yīng)生存的環(huán)境
C.生物體都能通過生殖延續(xù)種族 D.生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象
2.有性生殖與無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是()
A.是否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 B.能否進(jìn)行細(xì)胞分裂
C.是否形成生殖細(xì)胞 D.有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
3.一朵花中較重要的部分是( )
A.花冠 B.胚珠 C.花蕊 D.雄蕊
4.“有心栽花花不活,無心插柳柳成蔭”說明繁育柳樹容易成活的方式是( ) A.扦插 B.嫁接 C.組織培養(yǎng) D.播種
5.美麗的“蝴蝶”和“毛毛蟲”分別是昆蟲發(fā)育的什么時(shí)期( )
A.成蟲、若蟲 B.成蟲、幼蟲
C.蛹、幼蟲 D.成蟲、蛹
6.跳蝻是蝗蟲的幼蟲,它與成蟲的主要區(qū)別是( )
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)不同 B.生活習(xí)性不同
C.身體較大 D.生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟
7.從昆蟲學(xué)的角度分析“春蠶到死絲方盡”,下列解釋正確的是( )
A.能吐絲的時(shí)期是蠶的整個(gè)幼蟲期
B.吐絲做繭只是完成了生命的幼蟲階段
C.吐完絲意味著新生命就要開始
D.吐完絲后蠶的生命就結(jié)束了
8.昆蟲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系十分密切,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲
B.適當(dāng)延長(zhǎng)家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產(chǎn)量
C.捕殺蝗蟲的較好時(shí)期是在蝗蟲的成蟲期
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功課復(fù)習(xí)要及時(shí)
復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解、鞏固記憶的過程,是學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。有的孩子平時(shí)不注意復(fù)習(xí),考前突擊覺得自己都會(huì)了,但一診斷就答不好,這是為什么呢?原因就在于這些孩子學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)知識(shí)僅僅是為了應(yīng)付診斷,當(dāng)然考不好。如何復(fù)習(xí)才能做到更好地減少遺忘?
復(fù)習(xí)要及時(shí)。心理學(xué)研究表明,學(xué)過的知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)遺忘得較快,而后遺忘速度減慢,因此學(xué)完新功課,必須及時(shí)復(fù)習(xí),以減少遺忘。
復(fù)習(xí)的步驟。先進(jìn)行嘗試性回憶,就是在功課復(fù)習(xí)時(shí),按老師講課的思路,將老師講課的內(nèi)容回憶一遍,一邊回憶,一邊記錄要點(diǎn)。然后閱讀材料,看一看自己在哪些方面回憶不出來,這些內(nèi)容要重點(diǎn)看。邊看、邊想、邊寫,將概念、原理勾畫出來。較后是獨(dú)立完成功課。
課外提高自學(xué)能力
課外學(xué)習(xí)應(yīng)靈活自由、方法多樣,目的在于深刻理解教材,擴(kuò)大知識(shí)面,培養(yǎng)興趣和愛好,提高自學(xué)能力。需要提醒的是盡可能的選擇的書籍要適合自己,還要正確處理課內(nèi)課外的關(guān)系,安排好時(shí)間。另外,課外學(xué)習(xí)要記筆記或記卡片,記卡片要分門別類,便于瀏覽和記憶。
我相信:每個(gè)孩子只要課前認(rèn)真預(yù)習(xí),帶著問題聽講,課下及時(shí)復(fù)習(xí),善于總結(jié),診斷就一定能夠取得好成績(jī)!
一些生物不好的孩子將生物當(dāng)成化學(xué)、物理一樣去刷題,或者在刷理綜卷的同時(shí)順帶刷刷生物,只會(huì)讓缺漏越攢越多。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
北京師大附初二下生物期中診斷就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《2020北京生物地理中考資料合集》。
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