高考英語(yǔ)北京卷一新題型試卷�？记氨乜�

2021-03-20 00:26:21 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高考英語(yǔ)北京卷一新題型試題。考前必看！高考成績(jī)對(duì)大家來(lái)說(shuō)很重要，每一門(mén)功課也很重要，當(dāng)然近年來(lái)涉及到一些科目的改革，所以大家的準(zhǔn)備方向可能會(huì)發(fā)生變化。下面小編給大家準(zhǔn)備了高考英語(yǔ)北京卷一新題型試題�？记氨乜�！加油吧，各位小伙伴！

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　　英語(yǔ)成績(jī)提高途徑

　　良好的完形填空成績(jī)主要表現(xiàn)在良好的閱讀習(xí)慣和良好的語(yǔ)法功底，有人說(shuō)，“得閱讀者得天下”。完形填空也不例外。

　　培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)做到：

　　1、要以意群，語(yǔ)義為單位讀，不要逐詞逐句地認(rèn);

　　2、要借助視覺(jué)掃讀，不要手指唇動(dòng)或無(wú)聲心讀;

　　3、要從頭至尾，一氣呵成，不要頻繁回讀;

　　4、要直接理解原文，不要逐詞逐句地心譯;

　　5、要利用上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)生詞，推測(cè)出句意，不要頻繁查閱詞典;

　　6、逐步擴(kuò)大視距，要縱式快速閱讀，不要橫式賞析細(xì)讀。

　　語(yǔ)法填空題

　　語(yǔ)法填空是近年來(lái)高考英語(yǔ)推出的一種新題型。這種題型能全面檢測(cè)孩子在英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法，甚至是句法上的運(yùn)用才能，能更科學(xué)地反應(yīng)孩子的英語(yǔ)綜合程度。

　　本題型分兩種情形：

　　一種為已給單詞提示;

　　一種為不給單詞提示。

　　一、已給單詞提示題型的技巧

　　此類題可以考查孩子對(duì)單詞形式變化的掌握水平。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題，看是否需要應(yīng)用復(fù)合的變化形式，這一點(diǎn)是很重要的。

　　技巧一：名詞形式變化。

　　名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。

　　例：

　　There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

　　由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語(yǔ)，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式—— 復(fù)數(shù)的所有格children’s。

　　技巧二：動(dòng)詞形式變化。

　　動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語(yǔ)的變化(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣)，有非謂語(yǔ)的變化(不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、從前分詞)。

　　例：

　　A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

　　句中的is written是整句的謂語(yǔ)，所以橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語(yǔ)。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“未來(lái)”作的，故用不定式;且報(bào)告是give動(dòng)作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動(dòng)式——to be given。

　　技巧三：代詞形式變化。

　　代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。

　　例：

　　The king decided to see the painter by(he).

　　由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。

　　技巧四：形容詞、副詞比較級(jí)變化。

　　英語(yǔ)中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)、比較級(jí)和較高等的變化。構(gòu)成比較級(jí)和更高級(jí)的方式，或通過(guò)加后綴一er和.est，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的更高級(jí)還要冠以the。

　　例：

　　I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

　　此題后句交代了LiuWen是班上較高的孩子，那“我”確定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

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